Výsledky vyhledávání - "Relatos digitales"

Akademický článek

Diseño de relatos gamificados con realidad aumentada en la formación inicial docente

Autor: M. Esther Del Moral Pérez, Nerea López-Bouzas, Jonathan Castañeda Fernández

Publikováno v: Red U, Vol 20, Iss 2, Pp 199-218 (2022)

Esta investigación se deriva de un Proyecto de Innovación financiado centrado en el diseño Relatos Gamificados con Realidad Aumentada para impulsar las competencias del alumnado de Grado y Máster en Educación. Se adopta una metodología de cará

Externí odkaz: https://doaj.org/article/64183de5345b486e9c08fe6fa5a6101c

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Akademický článek

Aprendizaje autorregulado del alumnado de Educación Infantil al narrar historias orales con una app

Autor: María Esther del Moral Pérez, Nerea López-Bouzas, Jonathan Castañeda Fernández, María del Rosario Neira-Piñeiro

Publikováno v: Texto Livre: Linguagem e Tecnologia, Vol 15 (2022)

Este estudio analiza el nivel de autorregulación -a partir de las dimensiones de autonomía y reacción afectivo-emocional- del alumnado de Educación Infantil (N=93) durante tareas narrativas apoyadas en la app Imagistory creadora de relatos. Para

Externí odkaz: https://doaj.org/article/ae51c1b6cc6d4be2949ecc074216f6d5

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Akademický článek

Evaluating the creative potential of digital storytelling APPs for Primary Education

Autor: M. Esther Del-Moral, M. Carmen Bellver, Alba Patricia Guzmán Duque

Publikováno v: Ocnos, Vol 18, Iss 1, Pp 7-20 (2019)

The creative potential of the apps (N=20) oriented to the de-sign of digital storytelling (DST) -directed to users from 6 to 12 years- is evaluated, using the CREAPP K6-12 instrument, composed of 48 indicators related to the 5 dimensions of creativit

Externí odkaz: https://doaj.org/article/a970b577e7f04532ac796d4c43c9e935

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Akademický článek

Youtubers, ethical possible worlds

Autor: Francisco García García, Francisco José Gil Ruiz

Publikováno v: Index Comunicación, Vol 8, Iss 2, Pp 151-187 (2018)

This paper realyzes an inmersión into the youtubers world, relating it with the ethical needs of this digital context. After a bibliographic revision around the concepts of study, it develops an experiment with the aim of deeping in the field of cre

Externí odkaz: https://doaj.org/article/832ad9c2414c45bf9ef3eea6e6321945

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Evaluación de la potencialidad creativa de aplicaciones móviles creadoras de relatos digitales para Educación Primaria

Autor: M. Esther Del-Moral, M. Carmen Bellver, Alba Patricia Guzmán Duque

Publikováno v: Ocnos, Vol 18, Iss 1 (2019)

La investigación evalúa la potencialidad creativa de una muestra de aplicaciones móviles (N=20) orientadas al diseño de relatos digitales, para usuarios de 6 a 12 años, utilizando el instrumento CREAPP K6-12, integrado por 48 indicadores relativ

Externí odkaz: https://doaj.org/article/6f35c1e2b24440e1a7325de2541530e7

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Design of gamified stories with augmented reality in initial teacher training

Autor: Jonathan Castañeda Fernández, María Esther Del Moral Pérez, Nerea López-Bouzas

Publikováno v: WOS:000926080600011

[EN] This study is the result of a funded research project focusing on Gamified Stories with Augmented Reality for enhancing the competencies of students doing undergraduate and master’s degrees in education. It used a quantitative, descriptive, co

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e009aaa171ccf14098baad2b20956a5a
https://doi.org/10.4995/redu.2022.18701

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Socio-Educational Research with Case Study Methodology and Its Co-Story in Inclusive Digital Narratives

Autor: Unda Villafuerte, Fernando Santiago

Publikováno v: Repositorio Universidad Nacional de Educación
Universidad Nacional de Educación
instacron:UNAE

Este estudio tuvo como propósito configurar el uso de narrativas digitales en la sistematización y socialización de información científica recabada a través del estudio de casos. Se consideró una muestra de 133 estudiantes que cursaban el terc

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::8b72f26b38a448edf3df4b82cfd73cda
http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/2592

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Aprendizaje autorregulado del alumnado de Educación Infantil al narrar historias orales con una app

Autor: Del-Moral Pérez, María Esther, López-Bouzas, Nerea, Castañeda Fernández, Jonathan, Neira-Piñeiro, María del Rosario

Publikováno v: Texto Livre; Vol. 15 (2022): Texto Livre: Linguagem e Tecnologia ; e37844
Texto Livre; v. 15 (2022): Texto Livre: Linguagem e Tecnologia ; e37844
Texto livre
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron:UFMG

This research analyses the level of self-regulation – based on the autonomy and affective-emotional reaction dimensions – of early childhood education students (N=93) doing narrative tasks supported by the story-creation app Imagistory. To do tha

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::8a352869c50f5080fe9db2b6250028b6
https://periodicos.ufmg.br/index.php/textolivre/article/view/37844

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Youth's and teenagers' posting practices in social media : implications for Personal Digital Storytelling activities

Autor: Núria Molas-Castells, Marc Fuertes-Alpiste, Jordi Quintana Albalat, Miguel Herreros Navarro

Publikováno v: DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia
instname

Personal digital storytelling activities in formal education coexist with informal narrative practices. A survey-based study has been carried out and responses to a questionnaire have been collected from a sample of 378 students from 12 to 22 years o

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::1ff31bea3cf71484f830f5d47830925d
http://hdl.handle.net/10201/122848

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