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pro vyhledávání: '"Relato de Experiência"'
Publikováno v:
Revista da Fundarte, Vol 62, Iss 62 (2024)
O texto traz um breve relato sobre as experiências docentes vivida no período de junho a setembro de 2021, em duas turmas de Estágio Supervisionado Obrigatório I, do Curso de Licenciatura em Dança da (nome da Instituição). Na tentativa de repe
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https://doaj.org/article/9c18a5b1fbac44df97acf535316794bc
Publikováno v:
Revista Acadêmica Licencia&acturas, Vol 12, Iss 2 (2024)
Este trabalho tem como objetivo narrar uma experiência sobre a aplicação da Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP) para uma turma de 8º ano do ensino fundamental de uma escola pública do Município de Pinheiral - RJ. A ABP preconiza o protagonis
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https://doaj.org/article/95ee0077918043a58658a615f1e5c1e0
Publikováno v:
Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, Vol 105 (2024)
Resumo: Este é um relato de experiência de estágio para aperfeiçoamento docente em uma universidade federal. Utiliza-se a abordagem autobiográfica-narrativa e a análise de avaliação feita pelos estudantes acerca do processo de ensino-aprendiz
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https://doaj.org/article/593b92ae85b94a478c7d937ab3699392
Autor:
Francisco Sousa Roberto Junior, Rodrigo Avella Ramirez, Helen Regiane Martinez, Priscila Claudia de Jesus Antunes Baumann
Publikováno v:
Revista Fatec Zona Sul, Vol 10, Iss 5, Pp 1-14 (2024)
O Relato de Experiência é uma abordagem qualitativa de pesquisa cientifica, cujo objetivo é descrever a experiência do pesquisador, na prática docente do ensino sobre Educação Financeira, para um grupo de jovens entre 17 e 21 anos que fazem pa
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https://doaj.org/article/c111cd9eaca342e6aa606383e25f4ee6
Publikováno v:
Revista de Educação Popular, Vol 23, Iss 1, Pp 74-89 (2024)
Este artigo é um relato de experiência de uma proposta pedagógica de educação popular do campo para a educação infantil, desenvolvida a partir de um eixo temático denominado “O que eu posso aprender?”. O projeto pedagógico foi realizado
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https://doaj.org/article/25b3563c8d554e4e85a32669ac501b79
Publikováno v:
Revista da Fundarte, Vol 61, Iss 61 (2024)
O presente trabalho propõe relatar as experiências vividas na Educação Infantil durante a realização do Estágio em Dança I do Curso de Dança Licenciatura da XXXXX. Neste componente curricular, em que o estudante vivencia atividades docentes
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https://doaj.org/article/ef105c2b3a4f42e2b3e6704239094c66
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Revista de Iniciação à Docência, Vol 9, Iss 1 (2024)
Este estudo explorou os aspectos didático-pedagógicos do Programa Residência Pedagógica (PRP) e seu impacto na formação docente de licenciandos em Física no IFRN – Campus Caicó, focando em uma turma de primeiro ano do Curso Técnico em Elet
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https://doaj.org/article/12c21aaa98f442fe8980907879a4ef18
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REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, Vol 19, Iss 47 (2024)
Considerando a realidade da pandemia e os seus impactos na educação, analisamos os acontecimentos que afetaram o processo de ensino e aprendizagem nesse cenário. Desse modo, realizamos observações e aplicamos questionários aos professores de ma
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https://doaj.org/article/260734dbab224c849826e84d63027f98
Publikováno v:
Cadernos Cajuína, Vol 2, Iss 3 (2024)
RESUMO: Este artigo tem como objetivo expor um relato de experiência no campo da psicologia comunitária, servindo para contribuir com as discussões sobre o fazer do psicólogo na comunidade. Para tanto, serão apontados os trabalhos que realizamos
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https://doaj.org/article/311035c603164324ae1775ce5430a943
Publikováno v:
Revista de Iniciação à Docência, Vol 9, Iss 1 (2024)
Metodologias tradicionais de ensino e a sua utilização são questionados, principalmente por pessoas cada vez mais conectadas e tecnológicas. Nessa direção, as metodologias ativas de aprendizagem ganham força por serem consideradas uma ferramen
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https://doaj.org/article/6af9af7a9cdc4a4d90e84389b64a3a79