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pro vyhledávání: '"Relatividade restrita"'
Publikováno v:
Revista Brasileira de Ensino de Física, Vol 46 (2024)
Neste trabalho, abordamos os fundamentos da Teoria da Relatividade Restrita, começando com uma revisão das Transformações de Lorentz e sua interpretação geométrica. Em seguida, discutimos por que a métrica no espaço-tempo deve ter uma assina
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https://doaj.org/article/33667a31582244e999c9da2555d63177
Publikováno v:
Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, Vol 22, Iss u, Pp 1-31 (2022)
Nesta pesquisa, analisamos as interações discursivas que emergem em sala de aula durante o desenvolvimento de uma sequência de ensino sobre os conceitos de espaço e tempo, no âmbito da Teoria da Relatividade Restrita (TRR). Também identificamos
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https://doaj.org/article/7e096345d45745e7a4e71cd8badd775f
Akademický článek
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Autor:
Felipe, Jean, Veloso, Vanessa
Publikováno v:
Journal of the Physics Teacher; Vol. 6 No. 3 (2022): Journal of the Physics Teacher; 101-118
Revista do Professor de Física; v. 6 n. 3 (2022): Revista do Professor de Física; 101-118
Revista do Professor de Física; v. 6 n. 3 (2022): Revista do Professor de Física; 101-118
The present work aims to present, in a didactic and pedagogical way, the demonstration that theElectromagnetic Wave Equation is invariant on Lorentz Transformations but is non-invariantwhen submitted to Galileo Transformations. For a better understan
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=portalunbbra::07ce22f3707e1a3589a1bf0521c07d80
https://periodicos.unb.br/index.php/rpf/article/view/41859
https://periodicos.unb.br/index.php/rpf/article/view/41859
Publikováno v:
Journal of the Physics Teacher; Vol. 6 No. Especial (2022): Anais do Encontros Integrados em Física e seu Ensino 2022; 628-637
Revista do Professor de Física; v. 6 n. Especial (2022): Anais do Encontros Integrados em Física e seu Ensino 2022; 628-637
Revista do Professor de Física; v. 6 n. Especial (2022): Anais do Encontros Integrados em Física e seu Ensino 2022; 628-637
Special relativity is a subject not always introduced to the students of the final years of the basic education on Brazil due to the lack of time as much as the small number of pages related to the matter on the textbooks. With the Novo “Ensino Mé
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=portalunbbra::dd2d92a9d5eff14b6915181348aad787
https://periodicos.unb.br/index.php/rpf/article/view/46093
https://periodicos.unb.br/index.php/rpf/article/view/46093
Publikováno v:
Journal of the Physics Teacher; Vol. 6 No. Especial (2022): Anais do Encontros Integrados em Física e seu Ensino 2022; 370-379
Revista do Professor de Física; v. 6 n. Especial (2022): Anais do Encontros Integrados em Física e seu Ensino 2022; 370-379
Revista do Professor de Física; v. 6 n. Especial (2022): Anais do Encontros Integrados em Física e seu Ensino 2022; 370-379
The Physics construction is endowed with Newton's, Maxwell's, Einstein’s, Schrödinger's relations, between others, however Physics is a Science that describes how phenomena vary in time, until then nothing is strange until realizing that the natur
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=portalunbbra::852cbe87c23f1ea0c70a92cdbaffb451
https://periodicos.unb.br/index.php/rpf/article/view/45974
https://periodicos.unb.br/index.php/rpf/article/view/45974
Autor:
Bidinotto, Alexandre Borges
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFG
Universidade Federal de Goiás (UFG)
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Universidade Federal de Goiás (UFG)
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Esta dissertação começa com uma introdução sucinta à teoria dos grupos para permitir a compreensão da teoria da relatividade especial de um ponto de vista simétrico. Nessa perspectiva, a noção de hierarquia de variáveis dinâmicas, que est
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::f2382b93401d12815b69ff4e926e43c7
http://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/12039
http://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/12039
Autor:
João Ricardo Neves da Silva, Ana Maria Osório Araya, Moacir Pereira de Souza Filho, Alex Lino
Publikováno v:
Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, Vol 13, Iss 1, Pp 9-25 (2013)
Baseados na hipótese de que a permuta dos conhecimentos pode subsidiar um processo de interações auto-organizadas dos envolvidos no processo, apresentamos os resultados de um estudo sobre como acontecem os diálogos entre professores de física en
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https://doaj.org/article/9119a3fcf8434041a64fdf247b9d6565
Publikováno v:
Repositório Institucional do IFAM (Repositório Institucional do Instituto Federal do Amazonas)
Instituto Federal do Amazonas (IFAM)
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Instituto Federal do Amazonas (IFAM)
instacron:IFAM
Submitted by Marcia Auzier (marcia.auzier@ifam.edu.br) on 2022-07-04T19:10:34Z No. of bitstreams: 1 DISSERTAÇÃO e PRODUTO - VERSÃO FINAL - Paulo Sobrinho (1).pdf: 4541859 bytes, checksum: cfa61d376728ca50f1bb4c4883a17f7a (MD5) Made available in DS
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::d12b80c393212391edccbb462b53821f
http://repositorio.ifam.edu.br/jspui/handle/4321/922
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A educação de surdos no Brasil é um desafio que poucos educadores enfrentam, pois para que a passagem do conhecimento seja efetiva, ela deve ser adaptada para LIBRAS, imagine essa situação no ensino de física destinado para eles. Neste trabalho
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