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pro vyhledávání: '"Relation maître-élève"'
Autor:
Pellerin, Érika
Il existe de nombreuses recherches portant sur la gestion de classe et les comportements d’indiscipline au primaire et au secondaire. Plusieurs de ces études indiquent que la relation maître-élève et la valeur accordée à un cours auraient un
Externí odkaz:
http://hdl.handle.net/1866/26516
Akademický článek
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Autor:
Chartrand, Caroline
La relation maître-élève(s) est primordiale dans l'expérience scolaire des élèves du primaire. Or, les recherches s'y intéressant sont plus souvent qu'autrement menées du point de vue de l'adulte, qu'il soit chercheur ou enseignant. En effet,
Externí odkaz:
http://www.archipel.uqam.ca/897/1/M10313.pdf
Autor:
DE LAJONQUIÈRE, Léandro
Publikováno v:
Sciences de l'Education pour l'ere Nouvelle; 2016, Vol. 49 Issue 2, p63-81, 19p
Autor:
Joseph, Maloune
Le désengagement scolaire constitue un problème social important au Québec. Les difficultés qu’éprouvent certains élèves à suivre les instructions, à participer en classe et à s’investir dans leur travail scolaire peuvent, à plus long
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______317::4282cf52e013b99b15c9477f09f39eb1
https://hdl.handle.net/1866/13780
https://hdl.handle.net/1866/13780
Autor:
Fournel, Mélanie
De nombreuses études ont démontré l’effet modérateur de la qualité de la relation maître-élève sur le niveau d’adaptation comportementale et scolaire des élèves du primaire, mais très peu s’y sont intéressés chez les élèves du se
Externí odkaz:
http://hdl.handle.net/1866/9176
Autor:
Vandenbossche-Makombo, Jade
Les élèves aux problèmes de comportements externalisés comme l'opposition éprouvent généralement de la difficulté à s’engager dans leurs apprentissages (Janosz, 2000). Or, un faible engagement scolaire peut générer des problèmes d’ord
Externí odkaz:
http://hdl.handle.net/1866/9065
Autor:
Lemire, Isabelle
Cette étude avait pour but de vérifier l’incidence de la relation maître-élève sur la motivation des élèves particulièrement en milieux défavorisés. Notre hypothèse stipulait que meilleure est la relation maître-élève, plus grande est
Externí odkaz:
http://hdl.handle.net/1866/6271
Autor:
Gobeil-Bourdeau, Jasmine
Bien que les facteurs de risque associés au faible engagement scolaire aient été largement étudiés, les mécanismes qui conduisent les enfants moins bien préparés pour l’école à se désengager dès le début de leur parcours scolaire demeu
Externí odkaz:
http://hdl.handle.net/1866/8994