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pro vyhledávání: '"Relaciones familia-Escuela"'
Autor:
Justa de Izarra, Katty Maricela Vera-M
Publikováno v:
Santiago (2023)
Se determina en la presente investigación el nivel de resiliencia en las relaciones familia –escuela en la época post-pandemia del Covid-19, así como la relación entre estas categorías. Tuvo como objetivo determinar la relación existente entr
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/36d8f1524f9440faa69edb42ca915594
Publikováno v:
Sinéctica, Iss 48, Pp 1-15 (2017)
Este estudio reúne los resultados de dos investigaciones en torno a las relaciones entre familias de origen latinoamericano emigradas a Barcelona (España) y las escuelas a las que asisten sus hijos. Ambas investigaciones han sido llevadas a cabo po
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/b6cfec92887d48b4baa532ff4b5a170a
Publikováno v:
Revista Boletín Redipe, Vol 8, Iss 9 (2019)
Esta investigación analiza las variables que repercuten en estudiantes de 10-12 que se encuentran en riesgo de fracaso escolar y su ámbito familiar de características vulnerables. Desde un enfoque cualitativo, se exploran las percepciones de las f
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/d8dad7ecc2e048cb954f9718dc301936
Publikováno v:
Cuadernos de Relaciones Laborales, Vol 35, Iss 2 (2017)
Numerosas políticas públicas, docentes e investigadores atribuyen el menor rendimiento escolar de las clases populares a la falta de implicación parental y ésta a su menor valoración de la escolaridad. Otros autores lo cuestionan: actualmente la
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/84da0a0806f544c4821a1892236e5d13
Publikováno v:
Minerva. Repositorio Institucional de la Universidad de Santiago de Compostela
Universidad de las Islas Baleares
Universidad de las Islas Baleares
Son numerosos los estudios que a lo largo de los últimos años han corroborado la idoneidad del enfoque de los Fondos de Conocimiento (FdC) para el trabajo con familias en riesgo de exclusión. Desde esta perspectiva, una de las claves para la mejor
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b7167fad24300ea7c18cd38eeabd72bf
https://doi.org/10.15366/riejs2021.10.1.005
https://doi.org/10.15366/riejs2021.10.1.005
Autor:
Sá, Virgínio, Antunes, Fátima
Publikováno v:
Reis: Revista Española de Investigaciones Sociológicas, 2013 Jul 01(143), 93-112.
Externí odkaz:
https://www.jstor.org/stable/26478900
Publikováno v:
RepHipUNR (UNR)
Universidad Nacional de Rosario
instacron:UNR
Universidad Nacional de Rosario
instacron:UNR
El cierre por casi 18 meses de las escuelas y espacios de atención a niños y niñas de primera infancia en Colombia con motivo de la pandemia por COVID 19, ha obligado tanto a las instituciones educativas como a las familias a generar estrategias d
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::8e17d7432caf5bd1b6f9493b4e1cd90a
Autor:
Nora Emilce Elichiry, Carola Arrúe, Noemí Aizencang, Patricia Maddonni, Débora Nakache, Carolina Scavino
Publikováno v:
Anuario de Investigaciones, Vol 12, Pp 53-58 (2005)
El objeto de esta línea de investigaciónª, es el de documentar micro procesos cotidianos que pueden favorecer la inclusión de los sujetos en las instituciones educativas. Se han indagado sistemas de aprendizaje que describen las relaciones entre
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/dbce009268b3441d94d0b86d058f9109
Autor:
López Dávila, Erika Rosa
Publikováno v:
TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)
TDR. Tesis Doctorales en Red
instname
Dipòsit Digital de la UB
Universidad de Barcelona
TDR. Tesis Doctorales en Red
instname
Dipòsit Digital de la UB
Universidad de Barcelona
[spa] La presente tesis tiene por finalidad comprender la percepción que tienen las familias migradas sobre el papel de la escuela en el éxito escolar de sus hijos e hijas a través de sus proyectos migratorios y expectativas educativas, del imagin
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::080e5673b9d59ec292181ae7e18aae56
http://hdl.handle.net/10803/672499
http://hdl.handle.net/10803/672499