Zobrazeno 1 - 6
of 6
pro vyhledávání: '"Relación parte–todo"'
Publikováno v:
Contextos Educativos: Revista de Educación, Vol 0, Iss 18, Pp 9-23 (2014)
In this paper we investigate about the pedagogical content knowledge that a group of preservice primary school teachers put into play when composing a text with which to start primary school students in the partwhole notion of fraction. To analyse th
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/847fd38e54ab409bbcb0204c7d97ab6f
Autor:
Orozco Corzo, Rosa María
Publikováno v:
Repositorio Institucional USTA
Universidad Santo Tomás
instacron:Universidad Santo Tomás
Universidad Santo Tomás
instacron:Universidad Santo Tomás
El presente trabajo tiene como objetivo general fortalecer el concepto de fracción como relación parte todo mediante la implementación de una secuencia didáctica con material concreto en el grado quinto de la Institución Educativa Técnica La Pa
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::a513794cec5031195497f0a563b7af13
https://hdl.handle.net/11634/46031
https://hdl.handle.net/11634/46031
Publikováno v:
Panorama, Vol 13, Iss 25 (2019)
El objetivo de esta investigación fue analizar cambios en la comprensión del proceso de la adición entre fracciones como parte de un todo, a partir de la utilización de las regletas A3, con los estudiantes de grado 4º en una institución educati
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b4a2634401e74e5311193992a7de7e46
https://journal.poligran.edu.co/index.php/panorama/article/view/1265
https://journal.poligran.edu.co/index.php/panorama/article/view/1265
Autor:
López Arias, Juan Felipe
Publikováno v:
Repositorio UN
Universidad Nacional de Colombia
instacron:Universidad Nacional de Colombia
Universidad Nacional de Colombia
instacron:Universidad Nacional de Colombia
El siguiente trabajo presenta una breve aproximación histórica acerca del concepto de fracción, incluye una revisión de los significados de este concepto en medida, relación parte-todo, cociente, operador y razón, dando soporte teórico a la pr
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::e7c814bd9e9e7ee846f41dd1ae8651f7
http://bdigital.unal.edu.co/5922/
http://bdigital.unal.edu.co/5922/
Publikováno v:
Repositorio UdeA
Universidad de Antioquia
instacron:Universidad de Antioquia
Universidad de Antioquia
instacron:Universidad de Antioquia
RESUMEN: Se presentan aquí algunos aspectos relativos al desarrollo del trabajo de grado titulado: "La enseñanza de los números racionales a partir de la relación parte-todo", en el marco de la Maestría en Educación Matemática de la Universida
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::69b277d67d5dc00a3cde935d3b601836
Publikováno v:
ResearcherID
Contextos Educativos: Revista de Educación, Vol 0, Iss 18, Pp 9-23 (2014)
Contextos Educativos: Revista de Educación, Vol 0, Iss 18, Pp 9-23 (2014)
In this paper we investigate about the pedagogical content knowledge that a group of preservice primary school teachers put into play when composing a text with which to start primary school students in the partwhole notion of fraction. To analyse th
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::da7cae858bcffe2158abaab63996173d
http://gateway.webofknowledge.com/gateway/Gateway.cgi?GWVersion=2&SrcAuth=ORCID&SrcApp=OrcidOrg&DestLinkType=FullRecord&DestApp=WOS_CPL&KeyUT=WOS:000374248900001&KeyUID=WOS:000374248900001
http://gateway.webofknowledge.com/gateway/Gateway.cgi?GWVersion=2&SrcAuth=ORCID&SrcApp=OrcidOrg&DestLinkType=FullRecord&DestApp=WOS_CPL&KeyUT=WOS:000374248900001&KeyUID=WOS:000374248900001