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pro vyhledávání: '"Relación familia-escuela"'
Publikováno v:
Revista Internacional de Organizaciones, Iss 32 (2024)
La respuesta a los retos de una educación de calidad, inclusiva con la diversidad etnocultural, planteados desde instancias internacionales y estatales, debe tener una correspondencia en el espacio local. Sin embargo, los contextos de elevada vulner
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https://doaj.org/article/5a8ad4982dee41ba9aa543dcec8ce4dc
Publikováno v:
Educatio Siglo XXI, Vol 41, Iss 3 (2023)
Este trabajo analiza la relación entre los agentes comunitarios y la movilización de los recursos del entorno como factores (palancas) que operan a favor de la inclusión socioeducativa del alumnado con enfermedades raras, a través de las cues
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https://doaj.org/article/d6f6aafa249e4c93b5f21277aeed9550
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Revista Complutense de Educación, Vol 34, Iss 2 (2023)
Este artículo analiza las posibilidades de la creación de la alianza educativa en centros escolares con familias en riesgo psico-social y, más concretamente, con acogimientos en familia extensa. Partiendo de las cuatro dimensiones del Sistema de O
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https://doaj.org/article/559716e56bba4ef085f3db6eabfc3e1d
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Revista Iberoamericana de Psicología, Vol 15, Iss 1, Pp 125-134 (2022)
Dar protagonismo a los discursos de los niños sobre su bienestar escolar, así como al de otros agentes implicados en su educación, es un recurso de gran valor en la investigación científica actual. El objetivo de este estudio es analizar las per
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https://doaj.org/article/51f99fcb42ea4b48a1cefcd1695a7ccc
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Athenea Digital, Vol 23, Iss 1 (2023)
La aproximación de los fondos de conocimiento es una puesta en valor de los saberes y prácticas familiares como forma de resistencia dentro de la cultura escolar hegemónica. En este trabajo compartimos las reflexiones, tensiones y transformaciones
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https://doaj.org/article/9c7c28c63fd843d3bf455dd834d20e90
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Transformación, Vol 18, Iss 1, Pp 72-87 (2021)
Objetivo: En las condiciones de pandemia, la alfabetización digital de la familia se presenta como una necesidad social y de la educación. Este artículo tiene como objetivo explorar el nivel de alfabetización digital que tienen los padres de fami
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https://doaj.org/article/f5cff8da05f242e3b3dde9348a57362a
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Educación y Ciudad, Iss 41, Pp 87-100 (2021)
El presente artículo se deriva de un proyecto de investigación de maestría, que busca analizar cómo la relación familia-escuela aporta al fortalecimiento del cuidado de los niños y niñas del grado transición de la Institución Sol de Oriente,
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https://doaj.org/article/b555a20cda724edeba7f5048d9303bed
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Transformación, Vol 17, Iss 1, Pp 92-105 (2021)
Objetivo: El presente artículo se orienta a ofrecer una estrategia pedagógica para desarrollar el estudio individual desde la convivencia familiar. Métodos: Se emplearon métodos teóricos como el análisis y la síntesis, el sistémico estruct
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https://doaj.org/article/f0e97b3c658f42738a9de95a5f60c7be
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Revista Científica Cultura, Comunicación y Desarrollo, Vol 5, Iss 3, Pp 16-20 (2020)
El clima armonioso en las relaciones familia-escuela es un elemento que contribuye a la obtención de un buen ren - dimiento escolar en el alumnado; sin embargo, no pocas veces se observan manifestaciones adversas que ocasio - nan el desequilibri
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https://doaj.org/article/5a3efcaa841847faba72eb64f613f049
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Propósitos y Representaciones, Vol 9, Iss 2, Pp e636-e636 (2021)
Esta investigación tiene como propósito develar los significados sobre la relación familia-escuela, específicamente en el ámbito de la participación, desde la perspectiva del profesorado que se desempeñan en escuelas rurales de la comuna de Bu
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