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pro vyhledávání: '"Relación de ayuda"'
Autor:
Gregory Ardiet
Publikováno v:
Revue Internationale Animation, Territoires et Pratiques Socioculturelles, Iss 25 (2024)
Depuis quelques années, on observe dans les sociétés occidentales le rétrécissement de la liberté d’expression découlant des mesures sanitaires et des discours bienveillants tenus par les universités. Dans ce contexte, les valeurs cardinale
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https://doaj.org/article/771a7c7f5223499d9910d66511b423b0
Publikováno v:
Alternativas, Iss 27, Pp 91-115 (2020)
Introducción. Se presenta un instrumento que recoge diferentes posturas relacionales, habilidades y actitudes relacionadas con las prácticas colaborativas, que los/las trabajadores/as sociales pueden poner en práctica en el proceso de intervenció
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https://doaj.org/article/4b63b006554a4bfd949fbe22472de60a
Autor:
Purificación Acín Garro
Publikováno v:
Ehquidad, Iss 12, Pp 79-126 (2019)
El propósito de este artículo es analizar, desde la aportación de diferentes autores, la importancia del vínculo o alianza terapéutica, en la práctica del Trabajo Social y la Terapia Gestalt. Se profundiza en las diferentes definiciones del té
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https://doaj.org/article/21fc8cf660a04f3c867ec2280cfc5b9c
Publikováno v:
Alternativas, Iss 24, Pp 119-136 (2017)
El concepto de Fatiga por Compasión (Compassion Fatigue) o Desgaste por Empatía es común en la literatura científica de Trabajo Social internacional, aunque sorprendentemente inexistente en la literatura española. Puede definirse la fatiga por c
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https://doaj.org/article/92d2777570cc46b886a7d80517644e0e
Publikováno v:
Portuguese Journal of Education; Vol. 36 No. 1 (2023): january-june; e23013
Revista Portuguesa de Educación ; Vol. 36 Núm. 1 (2023): enero-junio; e23013
Journal Portugais de L'Éducation; Vol. 36 No 1 (2023): janvier-juin; e23013
Revista Portuguesa de Educação; Vol. 36 N.º 1 (2023): janeiro-junho; e23013
Revista Portuguesa de Educación ; Vol. 36 Núm. 1 (2023): enero-junio; e23013
Journal Portugais de L'Éducation; Vol. 36 No 1 (2023): janvier-juin; e23013
Revista Portuguesa de Educação; Vol. 36 N.º 1 (2023): janeiro-junho; e23013
The shift from a stimulation perspective of early intervention in childhood to a family-centered approach implies a significant change in the practice of professionals, at the technical level and in their interactions and transactions with the child
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=sarcservicod::d4d6e61c0c0956563b6eb4752a2a940c
https://revistas.rcaap.pt/rpe/article/view/24851
https://revistas.rcaap.pt/rpe/article/view/24851
Publikováno v:
Alternativas, Iss 23, Pp 91-117 (2016)
Objetivo: Este trabajo tiene como objetivo analizar las características psicométricas del Inventario para el análisis de la relación de ayuda entre el Trabajador Social y el Cliente durante la fase de estudio y evaluación de la situación proble
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https://doaj.org/article/227a9a8efb6e4b6faba2a32d2ddf97cd
Autor:
Ana Lucía Noreña Peña, Noemí Alcaraz Moreno, Genoveva Amador Fierros, Francisco Javier Ramos Sánchez
Publikováno v:
Cultura de los Cuidados, Vol 0, Iss 35, Pp 106-114 (2013)
Through a retrospective analysis on the educational characteristics of nursing education, there is a reflection on the type of learning promoted from an ad hoc university teaching practice and how it has influenced nursing education. It outlines some
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https://doaj.org/article/7d295465070943d0a24f90f339253308
Autor:
Adalia Lisett Rojas Valladares, Leticia del Carmen Torres Zerquera, Miguel Alejandro Pérez Egües
Publikováno v:
Revista Conrado, Vol 16, Iss 73, Pp 35-40 (2020)
Contribuir al proceso de orientación hacia la carrera, en correspondencia con las exigencias y demandas educativas y sociales, constituye un reto de la Universidad en el ámbito educativo actual. En este sentido en el presente artículo se aborda la
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doajarticles::ebd69cb78bd908c102392b07fa57c9fb
https://conrado.ucf.edu.cu/index.php/conrado/article/view/1267/1262
https://conrado.ucf.edu.cu/index.php/conrado/article/view/1267/1262