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pro vyhledávání: '"Relações escola-família"'
Publikováno v:
Roteiro, Vol 45 (2020)
Com base em pesquisa bibliográfica e documental, o texto examina contextos, conceitos e discursos envolvidos no debate dos projetos “escola sem partido” e “educação domiciliar”, que confundem as funções educativas da família e da escola
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/0300cf1829d24265b85434b83427a2be
Publikováno v:
Cadernos de Pesquisa, Vol 48, Iss 169, Pp 748-775 (2018)
RESUMO Neste texto, analisam-se as opiniões de pais das classes médias urbanas, muito escolarizadas, difundidas na blogosfera, acerca dos exames do 4º ano, no quadro do crescente investimento na educação e escolarização dos filhos protagonizad
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/fec678ee18cc4f78bac4c12ccdc82b31
Publikováno v:
Cadernos de Pesquisa, Vol 45, Iss 157, Pp 652-679 (2015)
Neste artigo discute-se o compartilhamento, entre famílias e educadores, da educação de crianças pequenas nas instituições de educação infantil. A investigação consistiu em uma pesquisa qualitativa, mediante estudo de caso de cunho etnográ
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/af349db53250411aa927ecc66802205c
Publikováno v:
Revista Brasileira de História da Educação, Vol 3, Iss 1 [5], Pp 212-231 (2012)
With reference to the current educational debates in the Brazilian society during the years 1920-1930, the article intends to analyze some nuances concerning the comprehension of the capacities of the different agents exercising the educational funct
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https://doaj.org/article/b2b931e7cb654837a9ddd3808cb1eca4
Publikováno v:
Cadernos de Pesquisa, Vol 41, Iss 142, Pp 208-227 (2011)
O artigo discute a relação entre escolas e famílias no contexto da educação infantil por meio da análise de reuniões de pais. Fundamenta-se em um estudo de caso qualitativo sobre 11 reuniões, realizadas em duas escolas municipais de educaçã
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https://doaj.org/article/f86a9d4f05e44a15934571a26d91d3e1
Publikováno v:
Cadernos de Pesquisa, Vol 38, Iss 133, Pp 171-194 (2008)
Estudo de caso em uma creche pública, que tem como objetivo analisar relações entre famílias e profissionais que se desenvolvem no cuidado compartilhado das crianças. Apesar de esforços de profissionais para interagir com as famílias, há evid
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https://doaj.org/article/7a68d6a4971840a1b0a62b12c8769ded
Autor:
Lea Pinheiro Paixão
Publikováno v:
Cadernos de Pesquisa, Vol 35, Iss 124, Pp 141-170 (2005)
O artigo analisa o significado da escolarização para um grupo de dez catadoras de um lixão do Grande Rio de Janeiro. Fornece informações sobre o trabalho delas no lixão e os arranjos familiares em que vivem. Descreve os breves contatos que tive
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https://doaj.org/article/155d3f0c67b8435ea0a71cf2c6bb57a7
Publikováno v:
Cadernos de Pesquisa, Vol 34, Iss 121, Pp 41-58 (2004)
As relações entre escola e família baseiam-se na divisão do trabalho de educação de crianças e jovens, envolvendo expectativas recíprocas. Quando se fala na desejável parceria escola-família e convoca-se a participação dos pais na educaç
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https://doaj.org/article/50381ee24b5f4a70978b454699e7ebec
Publikováno v:
Cadernos de Pesquisa; v. 48 n. 169: jul./set.2018; 748-775
Cadernos de Pesquisa; Vol. 48 Núm. 169: jul./set.2018; 748-775
Cadernos de Pesquisa; Vol. 48 No. 169: jul./set.2018; 748-775
Cadernos de Pesquisa (Fundação Carlos Chagas. Online)
Fundação Carlos Chagas (FCC)
instacron:FCC
Cadernos de Pesquisa; Vol. 48 Núm. 169: jul./set.2018; 748-775
Cadernos de Pesquisa; Vol. 48 No. 169: jul./set.2018; 748-775
Cadernos de Pesquisa (Fundação Carlos Chagas. Online)
Fundação Carlos Chagas (FCC)
instacron:FCC
In this text, we analyze the opinions of parents from urban middle classes with high school degrees in the blogosphere, disclosed in relation to the 4th year exams, in the context of the growing investment in education and schooling of children carri
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::7dddcd2dd82623f229d3f8efe065acdb
http://publicacoes.fcc.org.br/index.php/cp/article/view/5138
http://publicacoes.fcc.org.br/index.php/cp/article/view/5138
Publikováno v:
Cadernos de Pesquisa, Iss 111, Pp 151-171 (2000)
Este texto explicita e discute peculiaridades das relações que os indivíduos, homens e mulheres (alunos e professores), mantêm com a escola e com as diferentes disciplinas e os significados dessas relações em histórias de escolarização, com
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https://doaj.org/article/24c2483fe14b491b8a619c31937ed9f7