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pro vyhledávání: '"Relação professor-aluno"'
Publikováno v:
Avances en Psicología Latinoamericana, Vol 42, Iss 2 (2024)
A revisão da literatura sugere que elevada perceção de autoeficácia está relacionada com o emprego dos estilos de gestão de conflitos que representam nível elevado ou intermédio de preocupação com os outros. Assim, o presente estudo pretend
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https://doaj.org/article/f73c27ce4cb441bd8b002d6f72513eb6
Publikováno v:
Cadernos Cajuína, Vol 9, Iss 1 (2024)
O presente artigo tem como objetivo geral desvelar manifestações do preconceito linguístico no contexto escolar e suas implicações na relação professor/aluno. A pesquisa foi embasada em teóricos como: Bagno (1999), Bortoni-Ricardo (2004), Tar
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https://doaj.org/article/d23226400c2a4a179946eec9ad4d00bf
VIOLÊNCIA E CULTURA DIGITAL: O CYBERBULLYING DE ALUNOS DO ENSINO MÉDIO CONTRA PROFESSORES NO YOUTUBE
Publikováno v:
Revista de Educação Pública, Vol 32, Iss jan/dez (2023)
Investigou-se, neste artigo, os motivos que conduziram os alunos do Ensino Médio a praticarem cyberbullying contra seus professores. Para tanto, realizou-se um levantamento de vídeos de imagens aviltantes de professores postados no YouTube. A anál
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https://doaj.org/article/e792a5d087d646be9a561989589d917f
Autor:
Alexandra Coelho Pena
Publikováno v:
Fractal: Revista de Psicologia, Vol 33, Iss 2, Pp 91-99 (2021)
Resumo As concepções de diferentes abordagens da psicologia - e de outros campos de saber - sobre como o ser humano conhece podem contribuir para a compreensão da relação que se estabelece entre adultos e crianças, adultos e adolescentes e adul
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https://doaj.org/article/2f6c8921ebe045609d8ee5db60a268d9
Publikováno v:
Ensino em Re-vista, Vol 29, Pp e039-e039 (2022)
Este artigo discorre sobre a importância de valorizar a empatia no contexto educacional e, particularmente, na Educação de Jovens e Adultos. Como objetivo, pretende-se investigar como a empatia ou a falta dela na relação professor-aluno pode int
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https://doaj.org/article/78b75a50279d4a1ba5a7f3b54ad3f930
Autor:
Fabio Ferreira Jesus
Publikováno v:
Estilos da Clínica, Vol 27, Iss 2 (2022)
O artigo parte da compreensão que Marilena Chaui, Jacques Rancière e Leandro de Lajonquière expressam sobre aspectos decisivos à relação professor-aluno. Particularmente no que dizem a respeito do ensino-aprendizagem. Com isso, explicitamos uma
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https://doaj.org/article/07a632ab13d743e9a4171fa9c6101a84
Publikováno v:
Obutchénie, Pp 190-212 (2021)
A teoria da atividade como concepção psicológica permite estudar o processo de ensino e aprendizagem como uma espécie de atividade coletiva conjunta. Um dos elementos estruturais dessa atividade são os motivos da atividade. Não existem estudos
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https://doaj.org/article/2e35ddd1f3e2473c9ef62eabdf2ddd74
Autor:
Anair A. de Freitas Silva
Publikováno v:
Revista Nova Paideia, Vol 4, Iss 3 (2022)
Este texto apresenta um relato de experiência expondo vivências de uma professora, no contexto educacional de uma escola pública da rede estadual, em um município de Goiás. Tem como foco de discussão e reflexão, a realidade vivenciada na docê
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https://doaj.org/article/554fe5c1f8b6478796e721aae10726e5
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação Médica, Vol 21, Iss 2-3, Pp 22-28 (2020)
Resumo: Destaca-se a importância de formar médicos que, tendo a compreensão da unicidade mentecorpo, façam uma leitura mais global do paciente e exerçam a Medicina do homem, não do sintoma. É traçado um paralelo entre a relação médico-paci
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https://doaj.org/article/bb6f5ef2053c48d7bad4838e668dbd07
Publikováno v:
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Vol 17, Iss 1 (2022)
Este artigo teve como objetivo compreender como as situações de violência ocorrem nas relações professor-aluno, na visão de estudantes do Ensino Fundamental (ciclo II), em uma escola de ensino integral. Como metodologia desenvolveu-se uma pesqu
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https://doaj.org/article/14cb4ca43cbc46af96d5d269ac6af256