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pro vyhledávání: '"Relação educacional"'
Publikováno v:
RevistAleph. :99
Este estudo foi realizado em uma escola pública e tem como objetivo promover reflexões sobre práticas educacionais inclusivas com surdos. É inegável que a educação se encontra perante um duelo muito particular entre dois profissionais atuantes
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::2c5c423a571e212775e7ba85b28527fc
https://doi.org/10.22409/revistaleph.v0i32.39309
https://doi.org/10.22409/revistaleph.v0i32.39309
Autor:
Quintriqueo Millán, Segundo1 squintri@uct.cl, Arias-Ortega, Katerin1 karias@uct.cl, Muñoz Troncoso, Gerardo2 gerardo.munoz01@uach.cl, San Martín, Dykssa Saez1 dsaez@uct.cl, Morales Mendoza, Karla1 kmorales@ucm.cl
Publikováno v:
Praxis Educativa. ene-abr2022, Vol. 26 Issue 1, p1-23. 23p.
Autor:
Marco Ferrari
Publikováno v:
Educação & Sociedade, Vol 42 (2021)
RESUMO Paulo Freire e Giovanni Gentile são dois educadores muito complexas, tanto no nível pedagógico como no filosófico. Ambos coletam a herança do pensamento idealista hegeliano, infundindo uma visão orgânica da humanidade e da sociedade em
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3f4ec1017b0640079b62013aa54d6f88
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação, Volume: 28, Article number: e280016, Published: 03 MAR 2023
RESUMEN Este artículo analiza resultados de una investigación sobre la relación educativa familia-territorialidad, la filiación de las personas con la memoria social familiar y su ascendencia a las colectividades histórico-territorial mapuche. E
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::3408e4ac8a07b244caff9897cb4c0ecb
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-24782023000100206&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-24782023000100206&lng=en&tlng=en
Autor:
Motta Flores, Madalyne1 mmottaf@unmsm.edu.pe, Vargas Salazar, Ivonne2 ivargass@unmsm.edu.pe, Barrientos-Felipa, Pedro3 pbarrientosf@unmsm.edu.pe
Publikováno v:
Revista Lasallista de Investigación. jul-dic2023, Vol. 20 Issue 2, p142-155. 14p.
Publikováno v:
Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, Volume: 29, Issue: 111, Pages: 503-524, Published: 05 FEB 2021
Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação; v. 29, n. 111 (2021): Revista Ensaio Abr./Jun.; 503-524
Ensaio (Rio de Janeiro. Online)
Fundação Cesgranrio
instacron:CESGRANRIO-2
Ensaio, Vol 29, Iss 111, Pp 503-524 (2021)
Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, Issue: ahead, Published: 05 FEB 2021
Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação; v. 29, n. 111 (2021): Revista Ensaio Abr./Jun.; 503-524
Ensaio (Rio de Janeiro. Online)
Fundação Cesgranrio
instacron:CESGRANRIO-2
Ensaio, Vol 29, Iss 111, Pp 503-524 (2021)
Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, Issue: ahead, Published: 05 FEB 2021
Resumen El artículo busca indagar las tensiones epistemológicas existentes entre el profesor mentor y el educador tradicional (sabio mapuche), en la implementación de la Educación Intercultural Bilingüe (EIB) en tres escuelas de La Araucanía, C
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::8936330147415db87eb1fed0b4dcdcc1
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-40362021000200011&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-40362021000200011&lng=en&tlng=en
Autor:
Katerin Arias-Ortega
Publikováno v:
Educar em Revista, Volume: 37, Article number: e70098, Published: 24 SEP 2021
Educar em Revista, Vol 37 (2021)
Educar em Revista v.37 2021
Educar em Revista
Universidade Federal do Paraná (UFPR)
instacron:UFPR
Educar em Revista, Vol 37 (2021)
Educar em Revista v.37 2021
Educar em Revista
Universidade Federal do Paraná (UFPR)
instacron:UFPR
RESUMEN La política educativa del Estado chileno desde el año 1996 implementa el Programa de Educación Intercultural Bilingüe (PEIB), como una forma de reparación histórica con los pueblos indígenas incorporando en el currículo escolar el apr
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a0cdaf1a193339442fbf86a121d28d54
https://doi.org/10.1590/0104-4060.70098
https://doi.org/10.1590/0104-4060.70098
Autor:
Marco Ferrari
Publikováno v:
Educação & Sociedade, Vol 42 (2021)
Educação & Sociedade v.42 2021
Educação & Sociedade
Centro de Estudos Educação e Sociedade (CEDES)
instacron:CEDES
Educação & Sociedade, Volume: 42, Article number: e256076, Published: 01 DEC 2021
Educação & Sociedade v.42 2021
Educação & Sociedade
Centro de Estudos Educação e Sociedade (CEDES)
instacron:CEDES
Educação & Sociedade, Volume: 42, Article number: e256076, Published: 01 DEC 2021
RESUMO Paulo Freire e Giovanni Gentile são dois educadores muito complexas, tanto no nível pedagógico como no filosófico. Ambos coletam a herança do pensamento idealista hegeliano, infundindo uma visão orgânica da humanidade e da sociedade em
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::90ac30052be04b9b972437f34079181e
https://doi.org/10.1590/es.256076
https://doi.org/10.1590/es.256076
Publikováno v:
Revista Colombiana de Educación; 2023, Issue 88, p349-369, 21p
Publikováno v:
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
Mestrado em Ensino de Música Esta investigação discute as expectativas dos pais dos alunos do ensino articulado de música em relação às aulas de instrumento dos seus filhos. Tomando por base a aparente importância dada pela literatura à rela
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::dfe1c210050190e7c2b2b095a2ff339a
http://hdl.handle.net/10773/14725
http://hdl.handle.net/10773/14725