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Publikováno v:
Política e Gestão Educacional, Vol 27, Iss esp. 1 (2023)
O objetivo do artigo é apresentar uma análise do processo de reflexão-ação de docentes no contexto da pandemia do SarsCov 2 e, para tal, cotejamos algumas políticas e práticas educacionais da formação docente desenvolvidas na Faculdade de Ed
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/bfa1eb10853d49d9b5ee92c809613b1a
Autor:
Guilherme Moreira Dias, Tailine Pereira Lomêu Formoso, Lenilda de Matos Pinheiro, Ruth Maria Mariani Braz, Rejany dos Santos Dominick, Neuza Rejane Wille Lima, Dagmar Mello e Silva
Publikováno v:
Caminhos da Educação, Vol 4, Iss 3 (2022)
A mudança das práticas cotidianas devido à pandemia do novo coronavírus tem sido um grande desafio para todos. Os meios virtuais, enquanto instrumento de divulgação da arte, da educação e da cultura têm sido grandes aliados para amenizar os
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/11e28fc3e32e4dec9172d9432dc3e737
Publikováno v:
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Vol 15, Iss esp2 (2020)
No curso de Pedagogia da Faculdade de Educação da Universidade Federal Fluminense, temos refletido sobre a emergência de estudos sistemáticos sobre cibercultura e tecnologias informacionais. Realizamos pesquisa, extensão e ensino com o objetivo
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https://doaj.org/article/4502d4f1b25043ef82693ab2b8754729
Publikováno v:
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Vol 13, Iss esp.2 (2018)
Buscamos compreender as tecnologias e sua relação com o ensino, pois, nas escolas, as tecnologias tradicionais prevalecem, enquanto fora dela mergulha-se no “novo mundo”, em que artefatos cada vez mais complexos e que demandam novas formas de o
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https://doaj.org/article/43c9ecc53fe4450589f59a0f105519a6
HISTÓRIAS E EXPERIÊNCIAS DE PESQUISA E PRÁTICA PEDAGÓGICA (PPP) NO CURSO DE PEDAGOGIA DA UFF/NITERÓI
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RevistAleph.
Nosso o objetivo é apresentar a pesquisa realizada pelo GT Histórias e Experiências de Pesquisa e Prática da Formação Docente – PPP, responsável por realizar levantamento sobre diferentes aspectos do componente curricular denominado Pesquisa
Autor:
Rejany Dos Santos Dominick
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RevistAleph.
Na formação docente se faz indispensável o diálogo entre as velhas e as novas tecnologias. Identificamos como tecnologia toda maneira de fazer que é construída pelo homem no sentido de melhorar a vida. No projeto As ‘artes de fazer’ a educa
Autor:
Dagmar Mello e Silva, Rejany dos Santos Dominick, Fernanda A. Nepomuceno, Walcéa Barreto Alves, Ana Caroline R. Souza, Léa da Cruz, Lorena D. Rosa
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Anais do Encontro de Usuários de Sistemas de Publicação 2017.
A RevistAleph existe ha 14 anos, fato que lhe confere credibilidade e aceitacao no espaco academico, posto que vem mantendo sua periodicidade. Congrega pesquisadores de diferentes universidades e constitui-se como um espaco no qual se alocam publicac
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RevistAleph.
RESUMOEste artigo resulta da pesquisa desenvolvida para elaboração da dissertação de mestrado que teve como título “Vivências, análises e caminhos instituintes no ensino de Matemática na EJA: diversidade e inclusão em diálogo com astecnol
Autor:
Alessandra Martins Franco Mattos, Krýsthinna Franco Sepúlveda de Abreu, Iolanda da Costa da Silva, Rejany dos Santos Dominick
Publikováno v:
RevistAleph.
O texto tem como objetivo compartilhar nossa experiência,aprendizagens e relexões sobre um projeto desenvolvido em umaescola municipal de Niterói/RJ. Este iniciou-se como um caminhopara superar “brincadeiras” entre os escolares, mas constitui-
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RevistAleph.
ResumoDesejamos compartilhar e problematizar algumas situações vividas oupresenciadas em uma das escolas da rede municipal de educação de Niterói.O trabalho foi desenvolvido por meio de projeto na escola, embasado nosprincípios metodológicos d