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pro vyhledávání: '"Reina Castellanos Vega"'
Publikováno v:
INFAD, Vol 2, Iss 1, Pp 241-254 (2021)
Como docentes nos encontramos con alumnos con diferentes características: incorporación tardía de alumnos, provenientes de familias desestructuradas donde escasean normas, con carencias en hábitos de trabajo y de estudio, alumnos con Necesidades
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https://doaj.org/article/d65035e7ebc54b718dc3c5fdbc8ca123
Publikováno v:
Papeles, Vol 14, Iss 27 (2022)
El desarrollo de la inteligencia emocional se ha convertido en una necesidad; por tanto, es fundamental que se dedique una parte de este en el currículo escolar a lo largo de todas las etapas educativas, desde Educación Infantil hasta la edad adult
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https://doaj.org/article/e49d782ab74448b69257939059205d80
Publikováno v:
HUMAN REVIEW. International Humanities Review / Revista Internacional de Humanidades. 11:1-8
El perfeccionismo es la exigencia personal, evaluando su propio valor en términos de productividad y logro. Se utiliza una metodología experimental y tiene como objetivo principal conocer si los niños/as de dos cursos de cuarto de primaria son per
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::1876b27444bb045df78418c84a87c76a
https://doi.org/10.37467/revhuman.v11.3933
https://doi.org/10.37467/revhuman.v11.3933
Publikováno v:
ESPIRAL. CUADERNOS DEL PROFESORADO. 15:32-42
Este estudio es resultado del trabajo realizado en el programa de formación del profesorado HIPATIA. El objetivo principal es trabajar la cohesión de grupo, el autoconcepto y la tolerancia a la frustración. Para ello se diseñó, implementó y eva
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::39e15b9bce34630d998d02d2795aead7
https://doi.org/10.25115/ecp.v15i31.7054
https://doi.org/10.25115/ecp.v15i31.7054
Autor:
Reina Castellanos VEGA, Eren DURAK
Publikováno v:
Eğitim ve Yeni Yaklaşımlar Dergisi.
ICTs are considered necessary and positive, as they relate to special education, there are no studies that work with the activities of daily life through the Etwinning platform. In this research aims to improve communication between schools - student
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::123f87296f8ecab22faa4a187b4c83aa
https://doi.org/10.52974/jena.1171305
https://doi.org/10.52974/jena.1171305
Publikováno v:
INFAD, Vol 2, Iss 1, Pp 241-254 (2021)
Como docentes nos encontramos con alumnos con diferentes características: incorporación tardía de alumnos, provenientes de familias desestructuradas donde escasean normas, con carencias en hábitos de trabajo y de estudio, alumnos con Necesidades
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ac882122bdf845f1a52d6a29e2ce94bc
https://doi.org/10.17060/ijodaep.2021.n1.v2.2100
https://doi.org/10.17060/ijodaep.2021.n1.v2.2100
Autor:
Reina Castellanos Vega
Publikováno v:
Psychology. :590-599
This article tries to announce the cultural factors that influence the intervention with Latin-American minors. For it there offers a general vision of the situation that the minors present in some countries of Latin America (Colombia, Ecuador and Do
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::cafee7064eca047aa8d796fd1b1e7f99
https://doi.org/10.4236/psych.2015.65056
https://doi.org/10.4236/psych.2015.65056