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pro vyhledávání: '"Reina Castellanos"'
Autor:
Carlos Salavera, José L. Antoñanzas, María Guallart, Eva Urbón, Reina Castellanos, Pablo Usán
Publikováno v:
Heliyon, Vol 9, Iss 4, Pp e15300- (2023)
COVID-19 lockdowns involved radical changes in the habits and lifestyles of many. Notably, athletes saw their training routines altered. The relationship between lockdown effects and psychological variables was analysed using a sample comprising 1032
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/d8ab48f466cf4a169e536671dc0538fa
Publikováno v:
INFAD, Vol 2, Iss 1, Pp 241-254 (2021)
Como docentes nos encontramos con alumnos con diferentes características: incorporación tardía de alumnos, provenientes de familias desestructuradas donde escasean normas, con carencias en hábitos de trabajo y de estudio, alumnos con Necesidades
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/d65035e7ebc54b718dc3c5fdbc8ca123
Publikováno v:
Papeles, Vol 14, Iss 27 (2022)
El desarrollo de la inteligencia emocional se ha convertido en una necesidad; por tanto, es fundamental que se dedique una parte de este en el currículo escolar a lo largo de todas las etapas educativas, desde Educación Infantil hasta la edad adult
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https://doaj.org/article/e49d782ab74448b69257939059205d80
Publikováno v:
HUMAN REVIEW. International Humanities Review / Revista Internacional de Humanidades. 11:1-8
El perfeccionismo es la exigencia personal, evaluando su propio valor en términos de productividad y logro. Se utiliza una metodología experimental y tiene como objetivo principal conocer si los niños/as de dos cursos de cuarto de primaria son per
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::1876b27444bb045df78418c84a87c76a
https://doi.org/10.37467/revhuman.v11.3933
https://doi.org/10.37467/revhuman.v11.3933
Publikováno v:
ESPIRAL. CUADERNOS DEL PROFESORADO. 15:32-42
Este estudio es resultado del trabajo realizado en el programa de formación del profesorado HIPATIA. El objetivo principal es trabajar la cohesión de grupo, el autoconcepto y la tolerancia a la frustración. Para ello se diseñó, implementó y eva
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::39e15b9bce34630d998d02d2795aead7
https://doi.org/10.25115/ecp.v15i31.7054
https://doi.org/10.25115/ecp.v15i31.7054
Autor:
Reina Castellanos
Publikováno v:
Revista Innova Educación, Vol 4, Iss 1 (2021)
Los objetivos de esta investigación fueron conocer los estilos de enseñanza, los estilos de aprendizaje de los participantes y cómo influyen éstos a la hora de transmitir el conocimiento a través del uso de píldoras informativas. En el estudio
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::bf091a169f947e2db6938a2245b2c5bd
https://doi.org/10.35622/j.rie.2022.01.007.es
https://doi.org/10.35622/j.rie.2022.01.007.es
Autor:
Reina Castellanos VEGA, Eren DURAK
Publikováno v:
Eğitim ve Yeni Yaklaşımlar Dergisi.
ICTs are considered necessary and positive, as they relate to special education, there are no studies that work with the activities of daily life through the Etwinning platform. In this research aims to improve communication between schools - student
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::123f87296f8ecab22faa4a187b4c83aa
https://doi.org/10.52974/jena.1171305
https://doi.org/10.52974/jena.1171305
Autor:
VEGA, Reina Castellanos, DURAK, Eren
Publikováno v:
Volume: 5, Issue: 2 186-197
Eğitim ve Yeni Yaklaşımlar Dergisi
Journal of Education and New Approaches
Eğitim ve Yeni Yaklaşımlar Dergisi
Journal of Education and New Approaches
ITCs are considered necessary and positive, but in special education it is necessary to take a step forward that allows students to communicate with other students from different cities, show their work and at the same time learn together with the he
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=tubitakulakb::d49a5c68cfb8ac5cf0a101bbd3b569de
https://dergipark.org.tr/tr/pub/jena/issue/74424/1171305
https://dergipark.org.tr/tr/pub/jena/issue/74424/1171305
Publikováno v:
INFAD, Vol 2, Iss 1, Pp 241-254 (2021)
Como docentes nos encontramos con alumnos con diferentes características: incorporación tardía de alumnos, provenientes de familias desestructuradas donde escasean normas, con carencias en hábitos de trabajo y de estudio, alumnos con Necesidades
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ac882122bdf845f1a52d6a29e2ce94bc
https://doi.org/10.17060/ijodaep.2021.n1.v2.2100
https://doi.org/10.17060/ijodaep.2021.n1.v2.2100
Identificar las estrategias de afrontamiento para los factores de riesgo psicosociales en mujeres docentes Los factores de riesgo psicosociales en los entornos donde se lleva a cabo el ejercicio laboral y profesional, se convierte cada vez en un aspe
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1528::84e695b4c6ba15a4119a70826cdcb53b
https://hdl.handle.net/10656/14756
https://hdl.handle.net/10656/14756