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Revista Electrónica Calidad en la Educación Superior; Vol. 13 No. 2 (2022): XXVI Edición; 25-42
Revista Electrónica Calidad en la Educación Superior; Vol. 13 Núm. 2 (2022): XXVI Edición; 25-42
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Revista Electrónica Calidad en la Educación Superior; Vol. 13 Núm. 2 (2022): XXVI Edición; 25-42
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Introduction: the extension of the student stays in Pharmacy led the career to investigate the impact that the curriculum and some key courses have on this increase. Aim: to analyze the behavior in the approval of selected courses of the Pharmacy car
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https://revistas.uned.ac.cr/index.php/revistacalidad/article/view/4095
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Autor:
Regueyra Edelman, María Gabriela, Valverde-Hernández, Melissa Edith, Delgado Ballestero, Antonio
Publikováno v:
Actualidades Investigativas en Educación, Volume: 21, Issue: 3, Pages: 28-59, Published: DEC 2021
Resumen Con el propósito de aportar información sobre los efectos de la Pandemia en la permanencia de la población estudiantil de 10 carreras de la Universidad de Costa Rica, para la toma de decisiones de autoridades universitarias, se realizó un
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______622::7e602c7d8edfceee2f87234cf9c1b2a1
http://www.scielo.sa.cr/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1409-47032021000300028&lng=en&tlng=en
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Universidad de Costa Rica
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El objetivo general del estudio fue Sistematizar la experiencia y conocimientos adquiridos sobre la comprensión lectora y expresión escrita en la población estudiantil de Trabajo Social para compartir estrategias que coadyuven con la permanencia e
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::9f788d2c623ba191bf500eed325b5494
http://repositorio.inie.ucr.ac.cr/handle/123456789/518
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Publikováno v:
Káñina; Vol. 42 No. 1 (2018): Káñina (March-June); 33-49
Káñina; Vol. 42 Núm. 1 (2018): Káñina (Marzo-Junio); 33-49
Káñina; Vol. 42 N.º 1 (2018): Káñina (Marzo-Junio); 33-49
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Káñina; Vol. 42 Núm. 1 (2018): Káñina (Marzo-Junio); 33-49
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This is an essay that summarizes the thoughts of two university professors concerned about the difficulties faced by students in higher education, related to reading comprehension. They share their myths and how they were modifying the initial premis
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https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/kanina/article/view/32941
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Este informe sintetiza el trabajo realizado durante los años 2012, 2013, 2014, 2015, 2016 y 2017, por parte del equipo investigador. Tuvo como objetivo general crear un sistema de indicadores para el seguimiento a la permanencia de la población est
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http://repositorio.inie.ucr.ac.cr/handle/123456789/474
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El proyecto surge ante la preocupación de una docente de Trabajo Social y una docente de Filología que consideran que la población estudiantil universitaria está enfrentando dificultades en la comprensión lectora de los textos académicos y la p
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http://repositorio.inie.ucr.ac.cr/handle/123456789/476
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Publikováno v:
Congresos CLABES; 2013: Congreso CLABES III, México DF-México
La Escuela de Trabajo Social de la Universidad de Costa Rica en el marco de la re-acreditación y como parte del proceso permanente de reflexión se propuso como un compromiso de mejora, el monitoreo de los tiempos de graduación y comportamientos de
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Actualidades Investigativas en Educación, Vol 10, Iss Especial, Pp 1-32 (2010)
Resumen:La Universidad de Costa Rica se propuso hace más de cincuenta años ofrecer un Programa de becas y beneficios con el propósito de que la población estudiantil de escasos recursos económicas pueda continuar estudios universitarios, garanti
Publikováno v:
Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 13 No. 3: (Setiembre-Diciembre)
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El artículo sintetiza una investigación realizada en la Escuela de Trabajo Social de la Universidad de Costa Rica sobre la permanencia de la población estudiantil en la carrera durante el periodo 2002-2008. La investigación fue descriptiva: se re
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https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/12047
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Reflexiones Journal; Vol. 81 No. 1 (2002)
Revista Reflexiones; Vol. 81 Núm. 1 (2002)
Reflexiones; Vol. 81 N.º 1 (2002)
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Revista Reflexiones; Vol. 81 Núm. 1 (2002)
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La elaboración de planes de trabajo que guíen la acción constituye una herramienta indispensable para el científico social; sus habilidades para lograr construir un proyecto representan un esfuerzo permanente. Solo la práctica y la reflexión su
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https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/reflexiones/article/view/11309
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