A REGRA DE TRÊS INVERSA EM LILAVATI (1150), DE BHĀSKARĀCĀRYA, COMO RECURSO PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES E O ENSINO DE MATEMÁTICA

Autor: Dianara Figueirêdo Freire, Ana Carolina Costa Pereira

Publikováno v: Revista Prática Docente, Vol 8, Iss 1 (2023)

Pesquisas estão sendo desenvolvidas com vista a criar subsídios que auxiliem na formação de futuros professores de Matemática, para que estes tenham práticas que ajudem a incrementar suas aulas, tornando-as mais atrativas ao olhar dos alunos. N

Externí odkaz: https://doaj.org/article/b9db2ddfe1dc4a2fa60e75d6b3d3d0ec

ENSINO DA REGRA DE TRÊS

Autor: DENIVALDO PANTOJA DA SILVA, José dos Santos Guimarães Filho

Publikováno v: Boletim Cearense de Educação e História da Matemática, Vol 7, Iss 20 (2020)

Temos na História da Matemática, uma ferramenta metodológica que pode ajudar o professor que ensina matemática na construção do conhecimento matemático escolar, por meio de fontes, contextos, problemas e textos históricos. Destes podemos cita

Externí odkaz: https://doaj.org/article/e46b8fe39dff442a8cc1e7311392a3bb

LA REGLA DE TRES INVERSA EN LILAVATI (1150) DE BHĀSKARĀCĀRYA COMO RECURSO PARA LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO Y LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS

Autor: Figueirêdo Freire, Dianara, Costa Pereira, Ana Carolina

Publikováno v: Revista Prática Docente (Journal Practice Teacher); Vol. 8 No. 1 (2023): Janeiro a Abril de 2023 (Fluxo contínuo); e23025
Revista Prática Docente (Revista Práctica Docente); Vol. 8 Núm. 1 (2023): Janeiro a Abril de 2023 (Fluxo contínuo); e23025
Revista Prática Docente; v. 8 n. 1 (2023): Janeiro a Abril de 2023 (Fluxo contínuo); e23025

Research is being developed with a view to creating subsidies that help in the training of future mathematics teachers, so that they have practices that help to improve their classes, making them more attractive to the students. In this context, the

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=issn25262149::e5fb0de95551ae256472d5612f72a614
http://periodicos.cfs.ifmt.edu.br/periodicos/index.php/rpd/article/view/170

ENSINO DA REGRA DE TRÊS: A PROPOSIÇÃO CINCO DO LIBER QUADRATORUM COMO UM CONTEXTO PRÓPRIO DE ESTUDO EM MATEMÁTICA

Autor: SILVA, DENIVALDO PANTOJA DA, Guimarães Filho, José dos Santos

Publikováno v: Boletim Cearense de Educação e História da Matemática; v. 7 n. 20 (2020): Número Especial-IV Seminário Cearense de História da Matemática; 139-147
Boletim Cearense de Educação e História da Matemática
Universidade Estadual do Ceará (UECE)
instacron:UECE

Temos na História da Matemática, uma ferramenta metodológica que pode ajudar o professor que ensina matemática na construção do conhecimento matemático escolar, por meio de fontes, contextos, problemas e textos históricos. Destes podemos cita

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::c1caa9cf2259d89bc6946a3e1894abb1
https://revistas.uece.br/index.php/BOCEHM/article/view/2830

A praxeologia da regra de três algebrizada e a proposição cinco do Liber Quadratorum

Autor: Silva, Denivaldo Pantoja da, Guimarães Filho, José dos Santos, Brandemberg, João Claudio

Publikováno v: Amazônia: Revista de Educação em Ciências e Matemáticas; v. 16, n. 35 (2020): Especial História da Matemática; 61-73
Amazônia-Journal of Science and Mathematics Education; v. 16, n. 35 (2020): Especial História da Matemática; 61-73
Amazônia (Universidade Federal do Pará. Online)
Universidade Federal do Pará (UFPA)
instacron:UFPA

This article has as objective seek a didactic transposition for the teaching of the Rule of Three, a socio-historical practice, which allows to develop your algebraization in a Praxeology called Rule of Three Algebraized as an evolutionary process. F

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https://periodicos.ufpa.br/index.php/revistaamazonia/article/view/8270