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Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 14, Iss 1, Pp 1-19 (2023)
Este artigo objetiva, por meio de um mapeamento das produções brasileiras, descrever e entender de que forma o Ensino Híbrido desenvolve-se no âmbito do Ensino de Matemática. Na realização das buscas dessas produções, foi consultada a Biblio
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https://doaj.org/article/9f98990659a74d629624892a2118316b
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Amazônia, Vol 16, Iss 37, Pp 39-53 (2020)
The article aims to present a parallel between the classical and contemporary theories of teaching and learning with similar modern theories which make use of Information and Communication Digital Technologies (ICDT). A theoretical investigative stud
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https://doaj.org/article/15c878a4ce1a45a69e411d888bb45060
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Conhecimento Online, Vol 2, Iss 0, Pp 114-130 (2019)
As tecnologias digitais fazem parte do cotidiano, em equipamentos que utilizamos desde o preparo do café da manhã à programação do despertador eletrônico na hora de dormir. Os aplicativos disponíveis nos dispositivos móveis possuem variadas f
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https://doaj.org/article/f682a175db50499797c9848b998392cb
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Ensino de Ciências e Tecnologia em Revista – ENCITEC. 13:266-289
O relato de experiência apresenta uma discussão sobre a conscientização Ecológica a partir da epistemologia de Frijot Capra e da concepção de conscientização proposta por Paulo Freire, organizada didaticamente por meio de uma proposta de seq
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::7157e4f191a422696d79991fc4c325f7
https://doi.org/10.31512/encitec.v13i1.778
https://doi.org/10.31512/encitec.v13i1.778
Publikováno v:
Ensino de Ciências e Tecnologia em Revista – ENCITEC. 13:124-137
Este artigo investiga os conhecimentos de números complexos que os estudantes de Engenharia Elétrica apresentam, bem como as estratégias didáticas adotadas pelos professores para ensiná-los tais conhecimentos. Em pesquisas realizadas, identifico
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::1038584403ec1c402788dd1740d67441
https://doi.org/10.31512/encitec.v13i1.39
https://doi.org/10.31512/encitec.v13i1.39
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Caderno Brasileiro de Ensino de Física, Vol 34, Iss 3, Pp 928-950 (2017)
The article presents an experiment aimed at the teaching of Physics in High School, specifically the Photoelectric Effect, and it aims to support the teacher or serve as an inspiration for the proposition of other didactic activities. The experimenta
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https://doaj.org/article/649d5b0bbd2d4907a363a315671618b0
Autor:
Alvori Vidal Rodrigues, Thaísa Jacintho Müller, Regis Alexandre Lahm, João Bernardes da Rocha Filho
Publikováno v:
Alexandria, Vol 12, Iss 2 (2019)
Diante da relevância da ciência na pós-modernidade e de sua contribuição à humanidade, a concepção dos estudantes sobre a ciência e o fazer científico tornou-se objeto de estudo acadêmico. Esta investigação analisou as concepções sobre
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https://doaj.org/article/c267c458320d41948292d50009fbbd93
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Conhecimento Online, Vol 2, Iss 0, Pp 55-68 (2016)
Apresenta-se um artigo de revisão sobre a vida de Vannevar Bush, visando resgatar contribuições para o desenvolvimento da ciência e da tecnologia, especialmente ao hipertexto. Visou responder: “Quais são as origens dessa tecnologia, que hoje
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https://doaj.org/article/f4c8b62576a54ba9965f4bb5f3de923c
Autor:
Mariana Beal-Neves, Cleusa Vogel Ely, Marjorie Westerhofer Esteves, Betina Blochtein, Regis Alexandre Lahm, Everton L.L. Quadros, Pedro Maria Abreu Ferreira
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Diversity, Vol 12, Iss 4, p 141 (2020)
The biodiversity loss resulting from rising levels of human impacts on ecosystems has been extensively discussed over the last years. The expansion of urban areas promotes drastic ecological changes, especially through fragmentation of natural areas.
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https://doaj.org/article/9fa8ec67382746849d61b450bbef78cc
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Contexto & Educação, Vol 33, Iss 106 (2018)
A transdisciplinaridade é estudada principalmente por filósofos e pesquisadores da área da educação e do ensino de ciências, e há pelo menos uma críticade caráter pragmático que desponta nesses estudos: há poucasindicações depráticas co
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https://doaj.org/article/f45844c9f5e44a20b500ccba48a3ca4f