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Publikováno v:
Prometeica, Iss 27 (2023)
Este trabalho tem como objetivo apresentar a experiência de construção de um curso de formação de professores de ciências e de matemática com caráter interdisciplinar. O trabalho foi desenvolvido a partir da interpretação de alguns aspectos
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https://doaj.org/article/3f8b1b48c97f467b89124711e83a7675
Publikováno v:
Ciência & Educação, Vol 26 (2020)
Resumo: Nesse artigo objetivamos apresentar uma interpretação dos possíveis significados da ciência Química que são promovidos pelas imagens de experimentos nos livros didáticos publicados no período entre a segunda década do século XX e os
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https://doaj.org/article/67ba2b96e666419199840fcc7ed26680
Autor:
Reginaldo Alberto Meloni
Publikováno v:
Revista Brasileira de História da Educação, Vol 17, Iss 2[45], Pp 83-106 (2017)
No final do século XIX, a disciplina Physica/Chimica foi incorporada ao currículo do ensino secundário das escolas paulistas em um processo marcado pela discussão sobre a sua finalidade: a formação erudita ou a formação para a prática. Nesse
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https://doaj.org/article/6b4957facff54b25a8ee1dded5d25184
Publikováno v:
Educação e Pesquisa, Vol 45 (2019)
Resumo O objetivo do artigo é discutir, sob uma perspectiva histórica, o ensino de ciências naturais em São Paulo, entre os anos 1880 e 1901. O estudo é desenvolvido a partir da análise dos registros de objetos científicos e materiais didátic
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https://doaj.org/article/fa328786ae2e4cff80dda648bec694b3
Autor:
Reginaldo Alberto Meloni
Publikováno v:
Imagens da Educação, Vol 8, Iss 2, Pp e42015-e42015 (2018)
Desde o século XIX os manuais de ensino de Química indicados para a educação secundária no Brasil contêm imagens de objetos. Nesse artigo são apresentados os resultados de uma pesquisa que tem por objetivo responder à seguinte pergunta: quais
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https://doaj.org/article/c8c4b8c3559e4b7cb3bd8f6523b88153
Autor:
Reginaldo Alberto Meloni
Publikováno v:
Revista Brasileira de História da Educação, Vol 11, Iss 1 [25], Pp 43-66 (2012)
Este artigo tem como objetivo apresentar uma experiência de construção de uma fonte documental a partir do acervo de instrumentos pedagógicos para o ensino da física e da química do Colégio Culto à Ciência de Campinas. Esse acervo foi consti
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https://doaj.org/article/5f48668408bc462aa461b1713dbf9199
Autor:
Reginaldo Alberto Meloni
Publikováno v:
Revista Brasileira de História da Educação, Vol 17, Iss 2[45]
No final do século XIX, a disciplina Physica/Chimica foi incorporada ao currículo do ensino secundário das escolas paulistas em um processo marcado pela discussão sobre a sua finalidade: a formação erudita ou a formação para a prática. Nesse
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https://doaj.org/article/d9445dda08684953bad115321ab6b618
Publikováno v:
Educação Unisinos. 26:1-17
Este artigo tem como objetivo apresentar a experiência de construção de um curso de formação de professores de ciências e de matemática com caráter interdisciplinar. O trabalho foi desenvolvido a partir da interpretação de alguns aspectos d
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::2244cb4df6d486606f9d848e3f630d76
https://doi.org/10.4013/edu.2022.261.24
https://doi.org/10.4013/edu.2022.261.24
Publikováno v:
Revista Debates em Ensino de Química. 8:377-393
Neste trabalho serão apresentados alguns resultados de um projeto de pesquisa que tem como objetivo analisar, em uma perspectiva histórica, as relações entre o discurso e o currículo na construção do conhecimento de Química no ensino secundá
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::ee6e67a8a83ee654d51dcfe66cebb146
https://doi.org/10.53003/redequim.v8i3.5435
https://doi.org/10.53003/redequim.v8i3.5435
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação v.27 2022
Revista Brasileira de Educação
Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd)
instacron:EAA
Revista Brasileira de Educação
Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd)
instacron:EAA
RESUMO O objetivo deste artigo é abordar a formação e a atuação profissional dos primeiros professores de ciências naturais em três instituições públicas paulistas de ensino secundário: o Ginásio da Capital, o Ginásio de Campinas e a Esc
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::520e9f47a05bde9ce7e845756953d5b2
http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-24782022000100219
http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-24782022000100219
