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Revista Brasileira de Educação Especial, Vol 30 (2024)
RESUMO Faz-se importante discutir a história da Educação de Surdos a partir de narrativas questionadoras da colonialidade de poder linguístico imposta a esses sujeitos. Como hipótese, tem-se que o ouvintismo impactou negativamente a historicidad
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https://doaj.org/article/e15e48567c9f4e9990290061c9f8c0d6
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Horizontes, Vol 41, Iss 1 (2023)
O objetivo deste artigo foi analisar uma experiência docente desenvolvida com adolescentes acauteladas em uma unidade socioeducativa feminina no Distrito Federal. Denominada Rodas de Conversa Feminista, a experiência consistiu na realização de ro
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https://doaj.org/article/734c0ca0721849f6adf301a7ec681425
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Fractal: Revista de Psicologia, Vol 32, Iss 3, Pp 269-276 (2021)
Resumo O tema investigado é o brincar como experiência criativa na psicanálise com crianças, partindo das contribuições freudianas e aprofundando os conceitos winnicottianos, sobretudo em relação ao brincar: uma noção que vai além do modo
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Revista Subjetividades, Vol 22, Iss 2, Pp e11475-e11475 (2022)
Neste artigo, temos como objetivo explorar alguns entrelaçamentos entre os campos da psicanálise, da educação e da política. Começamos com as contribuições freudianas sobre a dinâmica dos grupos, nas quais destacamos a submissão ao líder c
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Revista Desenvolvimento Social, Vol 27, Iss 2 (2022)
Este artigo discute a importância da garantia do direito a convivência familiar e comunitária de crianças e adolescentes no contexto das Políticas de Assistência Social, em especial nas situações de afastamento do convívio familiar devido à
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Psicologia Escolar e Educacional, Vol 24 (2020)
RESUMO O tema das políticas educacionais passou a ser problematizado pela Psicologia Escolar, de forma mais enfática, há cerca de 30 anos, concomitante ao movimento pelo seu compromisso social. Esta pesquisa objetivou fazer uma análise do estado
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https://doaj.org/article/895eb8c0316b4e8e946db5f05030c897
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Estudos e Pesquisas em Psicologia, Vol 15, Iss 1, Pp 178-195 (2015)
A violência é um importante tema transversal aos estudos sobre a deficiência. Quando exercida contra pessoas com deficiência, liga-se a elementos de estigmatização, quebra do direito ao pleno desenvolvimento e consequente exclusão social. Nest
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Psicologia & Sociedade, Vol 26, Iss 1, Pp 106-115 (2014)
A partir de uma análise histórico-cultural, o texto aborda a relação entre a cultura, a identidade e a subjetividade quilombola, baseando-se no imaginário social construído sobre esses sujeitos. Devido a um passado de escravidão, lutas, fugas
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Linhas Críticas, Vol 20, Iss 43 (2014)
O artigo objetiva discutir e analisar, a partir de uma revisão de literatura, relações entre Estado, políticas públicas de educação e infância. Para tanto, discute a educação como uma das políticas públicas para a infância e algumas conc
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Psicologia Escolar e Educacional, Vol 9, Iss 1, Pp 95-104
O modelo de Educação Infantil tem sido alterado à medida que a criança passa a ser vista como sujeito de educação, com necessidade de atendimento qualificado. O trabalho do psicólogo escolar permeia questões relacionadas ao desenvolvimento in
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