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pro vyhledávání: '"Regina Cláudia Pinheiro"'
Publikováno v:
DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada, Vol 37, Iss 2 (2021)
RESUMO Neste trabalho, analisamos as práticas de letramento digital de estudantes de Ensino Médio em um jogo educativo digital, tendo em vista as dimensões ética e crítica. Para tanto, nossa pesquisa está fundamentada, principalmente, nas discu
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https://doaj.org/article/ce043a54ab9a41268c2f7bd61bc04ab2
Publikováno v:
Diacrítica, Vol 34, Iss 1 (2020)
Neste artigo, objetivamos verificar se e como os jogos digitais motivam jovens que cursam o Ensino Médio em escola pública para a prática de leitura. A fundamentação teórica foi construída com base nos estudos de Bamberger (1991), Solé (1998)
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https://doaj.org/article/f3d3164263334e31a3d1c31508db13dc
Publikováno v:
Trabalhos em Linguística Aplicada, Vol 55, Iss 2 (2016)
Este artigo tem o objetivo de redefinir o conceito de letramento hipertextual, cunhado por Bolter (1998), visto que este não contempla mais as atuais práticas sociais mediadas por hipertextos. A base teórica que sustenta este empreendimento acadê
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https://doaj.org/article/87acd4b4a6774c44abac148a4c9f001a
Autor:
Regina Cláudia Pinheiro, Júlio Araújo
Publikováno v:
Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Vol 12, Iss 4, Pp 811-834 (2012)
Neste artigo refletimos sobre a emergência de um conceito de letramento hipertextual a partir da descrição de práticas de letramento realizadas por sujeitos na elaboração de material didático para um curso on-line. A partir das ideias sobre le
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https://doaj.org/article/d95368c9c3934f8bb049cf201951b6ea
Autor:
Regina Cláudia Pinheiro
Publikováno v:
Linha D'Água, Vol 27, Iss 1 (2014)
Este artigo objetiva descrever e analisar o uso das variantes linguísticas da regência do verbo ir de movimento utilizadas por falantes do português oral culto de Fortaleza - CE, bem como verificar quais fatores condicionam sua utilização, traç
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https://doaj.org/article/d40149878ab84bd8b1d5fcccf419aedb
Autor:
Regina Cláudia Pinheiro, Júlio Araújo
Publikováno v:
Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Vol 12, Iss 4, Pp 811-834
Neste artigo refletimos sobre a emergência de um conceito de letramento hipertextual a partir da descrição de práticas de letramento realizadas por sujeitos na elaboração de material didático para um curso on-line. A partir das ideias sobre le
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https://doaj.org/article/cff54013f15843a6a239a5e5b7c67808
Publikováno v:
Texto Livre: Linguagem e Tecnologia, Vol 13, Iss 3 (2020)
Os jogos educacionais digitais têm sido importantes ferramentas para a aprendizagem de diversos conteúdos. No entanto, na Educação de Jovens e Adultos (EJA), modalidade carente de material didático, esses recursos não têm sido muito utilizados
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::0dc7fe7f67c3d8dc339fe94cddf5998f
https://doi.org/10.35699/1983-3652.2020.25572
https://doi.org/10.35699/1983-3652.2020.25572
Publikováno v:
Repositório Institucional da Universidade Federal do Ceará (UFC)
Universidade Federal do Ceará (UFC)
instacron:UFC
Diacrítica, Vol 34, Iss 1 (2020)
Universidade Federal do Ceará (UFC)
instacron:UFC
Diacrítica, Vol 34, Iss 1 (2020)
In this article, we aimed to verify whether and how digital games motivate teens’, who study in public school, reading practice. The theoretical framework was based on Bamberger (1991), Solé (1998), Kleiman (1989), Bazerman (2015), Antunes (2000),
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c644dd7a849a252c46d462460a65934f
https://doi.org/10.21814/diacritica.349
https://doi.org/10.21814/diacritica.349
Publikováno v:
DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada, Vol 37, Iss 2 (2021)
DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada v.37 n.2 2021
DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP)
instacron:PUC_SP
DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada v.37 n.2 2021
DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP)
instacron:PUC_SP
RESUMO Neste trabalho, analisamos as práticas de letramento digital de estudantes de Ensino Médio em um jogo educativo digital, tendo em vista as dimensões ética e crítica. Para tanto, nossa pesquisa está fundamentada, principalmente, nas discu
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::551d96d72b190440f556aeb4e6140a3d
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-44502021000200407&tlng=pt
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-44502021000200407&tlng=pt
Publikováno v:
Macabéa - Revista Eletrônica do Netlli. 10
Diversas atividades do cotidiano sao realizadas atraves dos dispositivos digitais, por isso, nao ha como desconsidera-las nos mais variados setores. Sendo assim, as instituicoes educacionais ja compreenderam que os recursos digitais sao importantes p
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::ac3f47e85a0cdcf6d847a2f23c70b906
https://doi.org/10.47295/mren.v10i4.3148
https://doi.org/10.47295/mren.v10i4.3148