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Autor:
Dirce Stein Backes, Juliana Silveira Colomé, Giovana Batistella de Mello, Regina Celia de Castro Gomes, Maria de Lurdes Lopes de Freitas Lomba, Carla Lizandra de Lima Ferreira
Publikováno v:
Revista Brasileira de Enfermagem, Vol 75, Iss 3 (2022)
ABSTRACT Objectives: to assess the knowledge and practices that stimulate social entrepreneurship in the professional training of Nursing students. Methods: qualitative exploratory-descriptive study carried out with 44 Nursing students from a Univers
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/136a6fbe96ad42ae8f73025de672779d
Autor:
LENARA MARCHESAN, TAINá RIBAS DE MORAES, LUCIANO SAMANIEGO ARRUSSUL, DéBORA DICKEL DE JESUS PESSôA, REGINA CELIA DE CASTRO GOMES, CAROLINA ARAUJO LONDERO, LUCIANE NAJAR SMEHA
Publikováno v:
Anais do Simpósio de Ensino, Pesquisa e Extensão (SEPE 2022).
Autor:
Carla Lizandra Lima Ferreira, Juliana Silveira Colomé, DIRCE STEIN BACKES, Regina Celia De Castro Gomes, Lurdes Lomba, Giovana Batistella
Publikováno v:
Revista Brasileira de Enfermagem. 75
RESUMO Objetivos: conhecer saberes e práticas que estimulam o empreendedorismo social na formação profissional de estudantes de Enfermagem. Métodos: pesquisa qualitativa de caráter exploratório-descritivo, realizada com 44 estudantes de Enferma
Autor:
Dirce Stein Backes, Regina Celia de Castro Gomes, Irani Rupolo, Andreas Büscher, Maria Júlia Pais da Silva, Carla Lizandra de Lima Ferreira
Publikováno v:
Revista da Escola de Enfermagem da USP, Volume: 56, Article number: e20210553, Published: 30 MAY 2022
Revista da Escola de Enfermagem da USP v.56 2022
Revista da Escola de Enfermagem da USP
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
Revista da Escola de Enfermagem da USP v.56 2022
Revista da Escola de Enfermagem da USP
Universidade de São Paulo (USP)
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This study aims to perform a critical-reflective analysis of leadership in nursing and health in the light of complexity thinking. This is a theoretical-reflexive essay based on the framework of complexity thinking. A parallel is conceived between tr
Autor:
Carla Lizandra Lima Ferreira, Juliana Silveira Colomé, DIRCE STEIN BACKES, Jéssica Minosso, Regina Celia De Castro Gomes, Lurdes Lomba, Giovana Batistella, Gislaine Desani da Costa
Publikováno v:
Revista Brasileira de Enfermagem. 75
Objectives: to assess the knowledge and practices that stimulate social entrepreneurship in the professional training of Nursing students. Methods: qualitative exploratory-descriptive study carried out with 44 Nursing students from a University in th
Autor:
Dirce Stein Backes, Regina Celia de Castro Gomes, Irani Rupolo, Andreas Büscher, Maria Júlia Pais da Silva, Carla Lizandra de Lima Ferreira
Publikováno v:
Repositório Institucional da USP (Biblioteca Digital da Produção Intelectual)
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
RESUMO Objetiva-se realizar análise crítico-reflexiva sobre a liderança em enfermagem e saúde, à luz do pensamento da complexidade. Ensaio teórico-reflexivo alicerçado no referencial do pensamento da complexidade. Concebe-se um paralelo entre
Autor:
Jucimara Montagner Michelon, Helena Moro Stochero, Luciano Samaniego Arrusul, Karen Ariane Bar, Regina Gema Santini Costenaro, Mara Regina Caino Teixeira Marchiori, Regina Celia de Castro Gomes, Lisiane de Borba Miller
Publikováno v:
Anais do XXV Simpósio de Ensino, Pesquisa e Extensão, edição 2021.
Autor:
Silvia Naujork, Tainá Ribas de Moraes, Josiane Lieberknecht Wathier Abaid, Rejane Cassol, Rosane Gomes de Oliveira, Nadiesca Taisa Filippin, Regina Celia de Castro Gomes, Pedro José Prá
Publikováno v:
Anais do XXV Simpósio de Ensino, Pesquisa e Extensão, edição 2021.
Autor:
Juan Portella Braga Fogaca, Luciano Samaniego Arrussul, Dirce Stein Backes, Regina Celia de Castro Gomes, Ismar Filipe Rodrigues de Almeida
Publikováno v:
Anais do XXV Simpósio de Ensino, Pesquisa e Extensão, edição 2021.
Autor:
Bethânia Kraemer Haag, Dirce Stein Backes, Regina Celia de Castro Gomes, Mara Regina Caino Teixeira Marchiori, Silvana Dias Leão, Elviani Santos Stefano
Publikováno v:
Anais do XXV Simpósio de Ensino, Pesquisa e Extensão, edição 2021.