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Publikováno v:
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Vol 18, Iss 00 (2023)
Objetiva identificar os saberes docentes e tipologias de consciência histórica presentes nas narrativas construídas por professores de História, atuantes na Educação Básica tendo como referência a construção da epistemologia da prática pro
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https://doaj.org/article/904430317eac4869970ff9f2ef248d05
Publikováno v:
Revista Interinstitucional Artes de Educar, Vol 7, Iss 2, Pp 1300-1312 (2021)
Apresenta uma experiência do ensino da História que proporcione aos alunos do ensino fundamental a compreensão do processo histórico a partir da alimentação. O relato do projeto “Seis mil anos de pão” analisa o trabalho realizado por bolsi
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https://doaj.org/article/4736fb430c954713815351b47d6029e3
Publikováno v:
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Vol 16, Iss 4 (2021)
Objetiva-se refletir sobre as teorias e metodologias que perpassam a formação histórica, encetadas a partir dos estudos de campo realizadas no museu Solar Monjardim com alunos do Curso de Pedagogia da Universidade Federal do Espírito Santo. Na bu
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https://doaj.org/article/fc4188595e464f039af0cc631bac5f83
Publikováno v:
Revista Teias. 23:367-379
O presente artigo tem por objeto de análise a história do ensino de história com recorte temporal entre os anos de 1970 a 1990 no estado do Espírito Santo (ES) e objetiva identificar e compreender as rupturas e permanências neste ensino nas Prop
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::1f1c7bba2f4c10c9af06385b40c923bd
https://doi.org/10.12957/teias.2022.60997
https://doi.org/10.12957/teias.2022.60997
Publikováno v:
Concilium. 22:303-316
Este artigo objetiva desenvolver reflexões acerca das potencialidades de um ensino de História que valorize a cultura escolar e que dialogue com conhecimentos acadêmicos e sociais, contribuindo para a formação de um protagonismo juvenil, em defe
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::bf68b123b1d321796279ff1274647752
https://doi.org/10.53660/clm-142-159
https://doi.org/10.53660/clm-142-159
Publikováno v:
Revista Interinstitucional Artes de Educar. 7:1300-1312
Apresenta uma experiência do ensino da História que proporcione aos alunos do ensino fundamental a compreensão do processo histórico a partir da alimentação. O relato do projeto “Seis mil anos de pão” analisa o trabalho realizado por bolsi
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::ec0cee64a3b2ff9193c262f73b98479a
https://doi.org/10.12957/riae.2021.63469
https://doi.org/10.12957/riae.2021.63469
Publikováno v:
Brazilian Journal of Development. 6:88525-88532
O presente artigo tem por foco investigativo a epistemologia da pratica profissional e objetiva desenvolver e socializar reflexoes acerca das potencialidades formativas implicitas em narrativas e memorias da construcao, reconstrucao e mobilizacao de
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::377e91137cdfe8f3173859a0426014ad
https://doi.org/10.34117/bjdv6n11-322
https://doi.org/10.34117/bjdv6n11-322
Publikováno v:
Revista Contemporânea de Educação. 13:913-928
O presente artigo é parte integrante do nosso projeto de pesquisa intitulado “Memórias do Estágio Supervisionado Curricular nas Licenciaturas em Ciências Humanas da UFES: O Instituinte e o Instituído”, que tem sua gênese em nossa própria f
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::df8815efdf385160df88552963198a5f
https://doi.org/10.20500/rce.v13i27.17581
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Publikováno v:
Educação em Perspectiva. 9:30-47
O objetivo deste artigo é discutir os desafios encontrados na prática docente como formadores de professores de Geografia e História na disciplina de Estágio Curricular Supervisionado. Para tanto, tomamos o Estágio como locus privilegiado das di
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b524dbb2bd7ed224bcc6907124c57e20
https://doi.org/10.22294/eduper/ppge/ufv.v9i1.799
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Autor:
Regina Celi Frechiani Bitte
Publikováno v:
POLÍTICAS DA MEMÓRIA E OS USOS PÚBLICOS DA HISTÓRIA: o lugar da educação museal na formação de professores para os anos iniciais do ensino fundamental
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::12d65d5a604ac88bcb40950d728aef0d
https://doi.org/10.24824/978854440914.5
https://doi.org/10.24824/978854440914.5
