Zobrazeno 1 - 10
of 59
pro vyhledávání: '"Regilson Maciel Borges"'
Publikováno v:
Horizontes, Vol 42, Iss 1 (2024)
O artigo analisa como os professores se relacionam com os resultados das avaliações da aprendizagem de seus alunos. O referencial teórico fundamenta-se nos estudos de Vasconcellos, Hoffmann, Luckesi, Gatti, entre outros. Metodologicamente, trata-s
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/1824c0b1a7074d94b51a350570bea5d4
Autor:
Géssica Priscila Ramos, Regilson Maciel Borges, Maria Cristina da Silveira Galan Fernandes, José Carlos Rothen, Ana Paula Silveira
Publikováno v:
Educação (Santa Maria. Online), Vol 49, Iss 1 (2024)
O objetivo do artigo é analisar a relação entre a Nova Gestão Pública e a burocracia no Programa de Apoio a Planos de Reestruturação e Expansão das Universidades Federais (Reuni), tendo como referência a Universidade Federal de São Carlos (
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/0155fce51f734e1cab11092523bb909a
Publikováno v:
Devir Educação, Vol 6, Iss 1 (2022)
Este artigo analisa o processo de formação continuada de gestores escolares desenvolvido na rede municipal de ensino de Lavras (MG) em 2019-2020. O processo de formação continuada objeto de análise neste texto resultou de um diagnóstico realiza
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/7b13bed99a204f8e94a19f95b0cf602a
Autor:
Regilson Maciel Borges, Karolayne Rezende de Carvalho, Thaís Mariana de Freitas, Eder Adriano Mendonça
Publikováno v:
Colloquium Humanarum, Vol 19, Iss 1 (2022)
A pesquisa teve como objetivo analisar a produção científica publicada em artigos científicos, teses, dissertações e anais de eventos sobre os usos dos resultados das avaliações externas pelas secretarias de educação, gestores escolares e p
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/00f1d294fe2f4c499bc0a12075add98c
Publikováno v:
Meta, Vol 12, Iss 34, Pp 28-58 (2020)
O ensaio apresenta reflexões teóricas sobre os usos e as apropriações das avaliações em larga escala a partir da produção científica brasileira sobre a temática em questão. Evidencia-se as tensões teóricas e epistemológicas presentes ne
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/b84cf46b52d34db18db7e5be8654a530
Publikováno v:
Perspectiva, Vol 37, Iss 4, Pp 904-929 (2019)
This paper discusses the educational evaluation field in Brazil based on the conceptions held by Brazilian academic intellectuals who helped in the creation of this knowledge field during the 1980s. To this end, a documental and bibliographical resea
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/325a63af1cbd4a48a96684238bdafe48
Publikováno v:
Meta, Vol 11, Iss 31, Pp 36-66 (2019)
O artigo analisa a configuração do campo científico da avaliação educacional no Brasil na decada de 1980, identificando os agentes que o constituiam e as suas contribuicoes teoricas sobre a tematica da avaliação. Realizou-se uma pesquisa de ca
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/2bbbc5257ea74fabb68c6af5bf9b68a7
Publikováno v:
Educação & Realidade, Vol 43, Iss 4, Pp 1429-1450 (2018)
Os discursos das propostas de avaliação da educação superior tornam-se armadilhas ao não articularem o seu para quê?, para quem?, o quê? e como?. Neste artigo, explicita-se como tais armadilhas são construídas a partir da análise de uma pro
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/7c566266abbd4ed786fe949725b44682
Publikováno v:
Olhar de Professor, Vol 23 (2020)
Este artigo apresenta a primeira fase de uma pesquisa em andamento sobre a avaliação em larga escala de Minas Gerais, que se constituiu no mapeamento e análise preliminar da produção acadêmica sobre o SIMAVE de 2000 a 2019. O levantamento foi f
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/5e32cf98e5c24b54a89c92c24d94fe96
Publikováno v:
Revista Diálogo Educacional, Vol 20, Iss 64 (2020)
O artigo apresenta a configuração do campo da avaliação educacional no Brasil a partir da produção de alguns intelectuais interessados na temática durante a década de 1980. A metodologia adotada na pesquisa foi a análise de conteúdo, a fim
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/9dc9790c82b041acb037acbe73af7449