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Periodical

Negotiating the 'Maze': SEN and the Transition From Lower Secondary Education in Austria

Publikováno v: Social Inclusion, 10, 2, 347-357, Challenges in School-To-Work Transition: Perspectives on Individual, Institutional, and Structural Inequalities

Austrian students with special educational needs (SEN) face many obstacles in the transition from lower to upper secondary education. Using administrative data from national statistics, we analyse the trajectories of these students focusing on two qu

Externí odkaz: https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/79995

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Macht in der Schule. Wissen - Sichtweisen - Erfahrungen. Texte in Leichter Sprache, Einfacher Sprache und Fachsprache

Autor: Leonhardt, Nico [Hrsg.]

, Goldbach, Anne [Hrsg.]

, Staib, Lucia [Hrsg.] , Schuppener, Saskia [Hrsg.]

Publikováno v: Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2023, 303 S.

Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2023, 303 S.
Mit einem diversitätssensiblen und diskriminierungskritischen Blick thematisiert der Sammelband die Bedeutung von Machtverhältnissen innerhalb schulischer Kulturen, Strukturen und Praktiken

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::766a772e6d96cf2f23f0f035bcaa96b2
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26148/pdf/Goldbach_et_al_2023_Macht_in_der_Schule.pdf

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'Es ist keine Ferieninsel [...] aber auch kein Alcatraz'. Inhaltsanalytische Betrachtungen zur Entlastungsfunktion von Schulinseln in der Schweiz. Qualitativ-empirische Ergebnisse im Rahmen einer explanativen Mixed-Methods-Studie

Autor: Muheim, Verena, Link, Pierre-Carl, Krauss, Annette, Röösli, Patrizia

Publikováno v: Emotionale und soziale Entwicklung in der Pädagogik der Erziehungshilfe und bei Verhaltensstörungen : ESE 5 (2023) 5, S. 70-89

Der vorliegende Beitrag ermöglicht den Einblick in Ergebnisse der zweiten, qualitativ ausgerichteten Forschungsetappe des Projekts „Schulinseln in der Schweiz”. Als Ergänzung und Erweiterung zu den quantitativen Ergebnissen kann gezeigt werden,

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::19dbadad9c2c998e510ee0b20350b4d5
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26904/

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Alle Macht den Kindern? Ein Modell zur Einordnung der partizipativen Praxis an konventionellen und Demokratischen Schulen

Autor: Robert Kruschel

Publikováno v: Leonhardt, Nico [Hrsg.]; Goldbach, Anne [Hrsg.]; Staib, Lucia [Hrsg.]; Schuppener, Saskia [Hrsg.]: Macht in der Schule. Wissen-Sichtweisen-Erfahrungen. Texte in Leichter Sprache, Einfacher Sprache und Fachsprache. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2023, S. 266-282
Macht in der Schule. Wissen – Sichtweisen – Erfahrungen. Texte in Leichter Sprache, Einfacher Sprache und Fachsprache ISBN: 9783781525405

Der Autor stellt zunächst die Genese sowie die Bedeutung von demokratischen Schulen in unserer Gesellschaft vor. Daran anknüpfend präsentiert er ein Modell zur Ist-Stand-Analyse bzw. zur Einordnung unterschiedlicher partizipativer Praktiken an (de

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::738f402893ca056871f1ab6437fb14c7
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26165/pdf/Kruschel_2023_Alle_Macht_den_Kindern.pdf

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Einleitung und Zusammenfassungen aller Beiträge in Leichter Sprache

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1278::a1a8f86aba796674aaba4ca707461291
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26150/

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Periodical

Exploring the views on total quality human resources management between public and private educational units

Autor: Kapiki, Soultana (Tania), Tsakiridou, Georgia

Publikováno v: Journal of Contemporary Education Theory & Research, 2, 2, 22-29

The aim of the present study is to identify the attitudes of the directors of different types of educational units regarding the practices of Total Quality of Human Resources Management (TQHRM) in Greece. The specific objectives of the survey are the

Externí odkaz: https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/67319

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Akademický článek

Private Schools - Blessing or a curse?

Autor: Shahbaz, Shazia

Publikováno v: Pakistan Administrative Review, 2, 3, 333-341

This research paper aims at identifying the reasons of the mushroom growth of the private schools in Pakistan and the difference between the private and government owned schools with respect to the facilities and quality of education they provide. Th

Externí odkaz: https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/60556

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Periodical

Lebenszufriedenheit von Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf: Gibt es Unterschiede zwischen der Beschulungsart?

Autor: Rathmann, Katharina, Vockert, Theres, Herke, Max, Jochmaring, Jan, Hurrelmann, Klaus, Richter, Matthias

Publikováno v: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research, 13, 2, 129-144

Dieser Beitrag untersucht Unterschiede in der Lebenszufriedenheit von SchülerInnen mit und ohne sonderpädagogischem Förderbedarf zwischen der Beschulungsart in Förder- oder (integrativen) Regelschulen. Datenbasis bildet das Nationale Bildungspane

Externí odkaz: https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/57691

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Negotiating the 'Maze': SEN and the Transition From Lower Secondary Education in Austria

Autor: Gabriele Pessl, Mario Steiner

Publikováno v: Social Inclusion
Challenges in School-To-Work Transition: Perspectives on Individual, Institutional, and Structural Inequalities

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d90c702909eaeafc2b63e1ecd3315b16
https://doi.org/10.17645/si.v10i2.5096

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Machtvolle Schule – Einführung in das Buch

Autor: Leonhardt, Nico, Goldbach, Anne, Staib, Lucia, Schuppener, Saskia

Publikováno v: Macht in der Schule. Wissen – Sichtweisen – Erfahrungen. Texte in Leichter Sprache, Einfacher Sprache und Fachsprache ISBN: 9783781525405
Leonhardt, Nico [Hrsg.]; Goldbach, Anne [Hrsg.]; Staib, Lucia [Hrsg.]; Schuppener, Saskia [Hrsg.]: Macht in der Schule. Wissen-Sichtweisen-Erfahrungen. Texte in Leichter Sprache, Einfacher Sprache und Fachsprache. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2023, S. 11-22

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::315d97087c59c92361c7d888a1c87474
https://doi.org/10.35468/5980-01

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