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pro vyhledávání: '"Reformulação"'
Publikováno v:
Educação & Realidade, Vol 49 (2024)
Analisou-se a inserção das Práticas Corporais de Aventura na graduação em Educação Física da Universidade Federal de Santa Catarina e da Universidade Federal de Goiás, realizada durante o processo de reformulação curricular ocorrido nos ú
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https://doaj.org/article/26d952484b8b4ec09d7d90fc89c9e094
Autor:
Ana Cláudia Fernandes Medeiros Braga, Yuri Montenegro Ishihara, Stela de Lourdes Ribeiro de Mendonça, Andrea Brasiliano Silva
Publikováno v:
Revista Principia, Vol 62, Iss 0 (2025)
Os cursos de Engenharia no Brasil estão passando por reformulações seguindo as novas Diretrizes Curriculares Nacionais para Engenharia e as Diretrizes para Extensão no Ensino Superior. O processo de adaptação enfrenta diversos desafios, pois en
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https://doaj.org/article/1d110ca8beed49898261b9f7157f53e8
Autor:
Célia Barbeiro, Carla Almeida
Publikováno v:
DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada, Vol 40, Iss 2 (2024)
RESUMO O presente texto tem como objetivo analisar a reformulação enquanto estratégia discursiva no contexto específico de ensino-aprendizagem do Português, à luz do modelo da Sociolinguística Interacional. Pretende-se contribuir para o conhec
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https://doaj.org/article/98c33ef22e574958b3ebf43a0948957a
Autor:
Luís Manuel PICA
Publikováno v:
Revista Jurídica Portucalense (2023)
A gestão do sistema fiscal atual é assente numa realidade do século XX, pois os procedimentos, as medidas administrativas e as realidades normativas são claramente assentes na busca por riquezas internas que tenham sido omitidas ou incorretamente
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https://doaj.org/article/270900e5c3ef4627928ba56eafe55cdb
Publikováno v:
Revista Espaço do Currículo, Vol 16, Iss Ahead of Print (AOP) (2023)
No contexto das recentes reformas educacionais foi promulgada a resolução CNE/CP 02/2019, que define as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação de Professores, substituindo as antigas Diretrizes (Resolução CNE/CP 02/2015), demandando
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https://doaj.org/article/e0fe8ed7815441d281bef66a1c6bf52b
Publikováno v:
Cadernos de Tradução, Vol 43, Iss 1 (2023)
Este estudo tem como propósito revisar o conceito de tradução intralingual (INTRA), de modo a caracterizar essa atividade como uma tarefa de tradução e como sendo objeto de interesse dos Estudos da Tradução. É a partir do debate sobre o lugar
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https://doaj.org/article/eb6aa1e0ae284974ad35853900aa454b
Publikováno v:
Logos & Culturas, Vol 2, Pp 39-57 (2022)
Nesse estudo buscamos apresentar como a reformulação do sentido do não-ser é uma chave de leitura importante não apenas para a definição do ser, como também para possibilitar que um seja muitos e que muitos sejam um, o que, em última instân
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https://doaj.org/article/1689aeda005c42778f2a7928e2637a28
Publikováno v:
História, Ciências, Saúde: Manguinhos, Vol 28, Iss 2, Pp 375-392 (2021)
Resumo Abordam-se as principais interpretações usadas para compreender a divulgação científica como reformulação do discurso científico e como um gênero discursivo próprio. Ambas as interpretações são analisadas criticamente, uma vez que
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https://doaj.org/article/fcb1b639a2c94e888901cdd0bd376f11
Publikováno v:
Revista Interinstitucional Artes de Educar, Vol 7, Iss 1, Pp 293-314 (2021)
O artigo reflete sobre as aulas de língua inglesa como espaço de questionamento das práticas de preconceitos, discriminações e violências contra a diversidade identitária de gênero e sexualidade no contexto escolar. Objetivando analisar como
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https://doaj.org/article/fdf0ae91d9e7477ea3b763f06ab4cffb
Autor:
Lilian Koifman
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação Médica, Vol 22, Iss 2-3, Pp 37-47 (2020)
Resumo: Aborda-se a Teoria de Currículo e discute-se a genealogia do conceito de currículo e algumas abordagens contemporâneas no contexto brasileiro. Avalia-se a contribuição da teorização crítica do currículo. Trata-se, ainda, do modelo de
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https://doaj.org/article/546367aaf64c434dada8e6448dc64226