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Políticas de Avaliação Externa e a reforma empresarial: efeitos sobre a qualidade social da educação
Autor:
Leonice Matilde Richter, Maria Vieira Silva, Vilma Aparecida de Souza, Raquel Aparecida Souza
Publikováno v:
Revista Educação e Políticas em Debate, Vol 13, Iss 3 (2024)
Oficialmente, o discurso das políticas de avaliação externa, desde sua introdução no país, especialmente a partir da década de 1990, esteve associado à tese da promoção da qualidade da educação. Desde então, pesquisas acadêmicas têm se
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/e4740d1c665e459d982b61c0632fa433
Autor:
Angélica de Cássia Gomes Marcelino, Rita de Cassia Cavalcanti Porto, Angela Ninfa Mendes de Andrade Cabral
Publikováno v:
Revista de Educação PUC-Campinas, Vol 25, Iss 0, Pp 1-15 (2020)
O presente artigo é um ensaio que tem por objetivo refletir o contexto da reforma do Ensino Médio, implantada no Brasil por meio da Lei n°13.415/2017 e os seus impactos na formação docente, visando levantar discussões, estudos, diálogos e evid
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/d724c9c2556648d29d9107b33ec87dad
Autor:
Simões, Willian, Vieira, Edilaine Aparecida, Da Silva, Juliano André Deotti, Cordeiro, Agnaldo
Publikováno v:
Revista Brasileira do Ensino Médio, Vol 4 (2021)
O presente artigo analisa os primeiros passos de implantação da Reforma do Ensino Médio em Santa Catarina, buscando ressaltar estranhamentos e ressignificações no âmbito de escolas de assentamentos, cujas experiências pedagógicas estão ancor
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::20881bf9773de7fc6995beeb437bd005
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFG
Universidade Federal de Goiás (UFG)
instacron:UFG
Universidade Federal de Goiás (UFG)
instacron:UFG
Essa dissertação tem como objetivo central analisar o “Programa Escola sem Partido” em Goiânia, capital do Estado de Goiás, com o intuito de desvelar como os sujeitos envolvidos tanto na propositura quanto na negação desse projeto, percebem
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::ac0f1558282b69ed6d529e83a0a1cfa1
http://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/10125
http://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/10125
Autor:
Rita de Cassia Cavalcanti Porto, Angela Ninfa Mendes de Andrade Cabral, Angélica de Cássia Gomes Marcelino
Publikováno v:
Revista de Educação PUC-Campinas, Vol 25, Iss 0, Pp 1-15 (2020)
O presente artigo é um ensaio que tem por objetivo refletir o contexto da reforma do Ensino Médio, implantada no Brasil por meio da Lei n°13.415/2017 e os seus impactos na formação docente, visando levantar discussões, estudos, diálogos e evid