Impact of COVID-19 on Formal Education: An International Review of Practices and Potentials of Open Education at a Distance

Autor: Christian M. Stracke, Ramesh Chander Sharma, Aras Bozkurt, Daniel Burgos, Cécile Swiatek Cassafieres, Andreia Inamorato dos Santos, Jon Mason, Ebba Ossiannilsson, Gema Santos-Hermosa, Jin Gon Shon, Marian Wan, Jane-Frances Obiageli Agbu, Robert Farrow, Özlem Karakaya, Chrissi Nerantzi, María Soledad Ramírez-Montoya, Grainne Conole, Vi Truong, Glenda Cox

Publikováno v: The International Review of Research in Open and Distributed Learning. 23:1-18

In terms of scale, shock, and disenfranchisement, the disruption to formal education arising from COVID-19 has been unprecedented. Anecdotally, responses from teachers and educators around the world range from heightened caution to being inspired by

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::fa05d3aada006f562c4bda95e85b0ba0
https://doi.org/10.19173/irrodl.v23i4.6120

Microlearning per a l'aprenentatge de l'anglès com a llengua estrangera a l'educació primària: una perspectiva plurilingüe

Autor: Reyes Ramos, Ana Maria

Publikováno v: O2, repositorio institucional de la UOC
Universitat Oberta de Catalunya (UOC)

Aquest TFM (treball final de màster) planteja el disseny tecnopedagògic del microlearning per posar el seu potencial al servei d’una pedagogia multilingüe en el context de l’educació primària a una comunitat bilingüe (Catalunya). This MA

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::2d47b7ad87e8679f3515ba7a0ff69a91
http://hdl.handle.net/10609/146761

Análisis del comportamiento de niños y niñas menores de cinco años durante la interacción con apps educativas: Hacia la comprensión de las potencialidades educativas de los recursos digitales infantiles

Autor: Crescenzi Lanna, Lucrezia, Contreras, Williams

Publikováno v: RIUVic. Repositorio Institucional de la Universidad de Vic
instname

APP2five, rediseñando Apps educativas de calidad dirigidas a la primera infancia, es un proyecto I+D cuya finalidad es la búsqueda de la calidad de los recursos digitales para los/as más pequeños/as. Para esto se realizó un estudio de la interac

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::8b81ee28c40d5e022e91aa3000b216f6
http://hdl.handle.net/10854/7123

An awareness-raising experience in Arts Education based on the creation of open educational resources

Autor: Castell Villanueva, Júlia

Publikováno v: Didacticae: Revista d'Investigació en Didàctiques Específiques; No 6 (2019); 22-36
Didacticae: Journal of Research in Specific Didactics; No. 6 (2019); 22-36
Didacticae: Revista de Investigación en Didácticas Específicas; Núm. 6 (2019); 22-36

En aquesta primera dècada del segle XXI, l’impacte de les polítiques en obert i la seva repercussió en els sistemes >educatius d’arreu s’han convertit en un tema d’interès gràcies als esforços i el lideratge de diverses organitzacions i

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=rcubrevistes::8daa585bd8538fdf019c4227e08d2775
http://revistes.ub.edu/index.php/didacticae/article/view/28054

Una experiencia de concienciación fundamentada en la creación de recursos educativos abiertos desde la Educación Visual y Plástica: An awareness-raising experience in Arts Education based on the creation of open educational resources

Autor: Castell Villanueva, Júlia

Publikováno v: Didacticae: Revista d'Investigació en Didàctiques Específiques; No 6 (2019); 22-36
Didacticae: Journal of Research in Specific Didactics; No. 6 (2019); 22-36
Didacticae: Revista de Investigación en Didácticas Específicas; Núm. 6 (2019); 22-36
RCUB. Revistas Científicas de la Universidad de Barcelona
instname

En aquesta primera dècada del segle XXI, l’impacte de les polítiques en obert i la seva repercussió en els sistemes >educatius d’arreu s’han convertit en un tema d’interès gràcies als esforços i el lideratge de diverses organitzacions i

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::8daa585bd8538fdf019c4227e08d2775
https://revistes.ub.edu/index.php/didacticae/article/view/28054