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pro vyhledávání: '"Recurso pedagógico"'
Publikováno v:
Cadernos Cajuína, Vol 9, Iss 5 (2024)
No contexto educacional atual, o uso das tecnologias digitais torna-se indispensável para o processo de ensino e aprendizagem, considerando que estas já fazem parte do cotidiano dos alunos. O objetivo deste trabalho é compreender a importância da
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https://doaj.org/article/012a700a2a4449058e7b1790ef117c17
Publikováno v:
Contexto & Educação, Vol 38, Iss 120 (2023)
Os Objetos Virtuais de Aprendizagem (OVA) são uma importante ferramenta tecnológica para ser utilizada pelos professores no ensino das mais diversas disciplinas, podendo configurar-se como potenciais recursos pedagógicos de aprendizagem. Algumas �
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https://doaj.org/article/8ddbf0c172db4e119b1366c851ca4365
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Revista Docência do Ensino Superior, Vol 13 (2023)
O presente trabalho aborda a formação inicial de professores de Física, estudando as potencialidades pedagógicas do uso de podcasts em uma disciplina introdutória do curso de Física Licenciatura da Universidade Federal de Uberlândia (UFU), a f
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https://doaj.org/article/6554ce25961f4f88a4e378a37cb94723
Autor:
Patricia Marega, André Luiz Loeser Corazza, Josiane Faganello, Maria Izabel de Ugalde Marques da Rocha, Marcelo Leite da Veiga, Maria Rosa Chitolina Schetinger
Publikováno v:
Revista Brasileira de Extensão Universitária, Vol 13, Iss 2 (2022)
Estudos demonstram que cuidados com a exposição ao sol adotados desde a infância reduzem o desenvolvimento do câncer de pele. Pesquisas indicam que no ambiente escolar as atividades lúdicas favorecem a obtenção, construção e retenção do co
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https://doaj.org/article/3607fa7beb0c406c830751fe486c25d8
Publikováno v:
Revista Boletín Redipe, Vol 11, Iss 08 (2022)
Presentamos un análisis de la formación del profesor de matemáticas a partir de estudios realizados durante el periodo 2010-2020 en el Área de Educación Matemática de la Universidad del Valle – Colombia, en la línea de investigación “Prá
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https://doaj.org/article/71b540c178e0482f99c8495b23cd76d0
Publikováno v:
Boletim Cearense de Educação e História da Matemática, Vol 9, Iss 27 (2022)
O presente trabalho apresenta os resultados de uma pesquisa que visa determinar possíveis mudanças de atitude do aluno para com a matemática devido a ele ter experienciado uma intervenção utilizando a leitura de textos históricos na sala de aul
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https://doaj.org/article/526774873fe9478c9fd01f0a3151f618
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Revista Científica en Ciencias Sociales, Vol 2, Iss 1, Pp 81-88 (2020)
Los teléfonos móviles han llegado para quedarse marcando nuevas conductas sociales, especialmente en las relaciones interpersonales originadas en la casa y en las instituciones educativas. En el área de la educación también marcan nuevas metodol
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https://doaj.org/article/020b0163257d446fb36a31cec630bba2
Autor:
Tiago Cardoso, Glória Santos Solé
Publikováno v:
Antíteses, Vol 11, Iss 22, Pp 635-660 (2019)
Neste trabalho apresentamos um estudo desenvolvida com alunos do 4.º ano de escolaridade (9-10 anos) de uma escola urbana of Northern Portugal, em que se pretendeu que os alunos desenvolvessem aprendizagens significativas em História, numa perspeti
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https://doaj.org/article/d5da019242b04b4fa5ea24191899b5a8
Publikováno v:
Revista REAMEC, Vol 9, Iss 1 (2021)
Recursos didáticos e metodologias diferenciadas podem auxiliar o ensino de Química para a compreensão dos conceitos científicos pelos estudantes. Com o presente estudo, teve-se como objetivo elaborar e avaliar um jogo didático, do tipo quebra-ca
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https://doaj.org/article/e0123bcc15234298b76a0f03fede9b8b
Publikováno v:
Educação em Revista, Vol 36 (2020)
RESUMO: O artigo apresenta os resultados de uma pesquisa realizada com 18 professores de matemática, que são alunos ou egressos do Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências da Universidade Federal do Rio Grande - FURG. Com suporte te�
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