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Akademický článek
„FInDig': Fach – Inklusion – Digitalisierung vernetzen. Ein Planungs- und Reflexionsmodell für die Lehrkräftebildung
Autor: Uta Häsel-Weide, Rebekka Schmidt, Petra Büker
Publikováno v: PraxisForschungLehrer*innenBildung, Vol 5, Iss 1 (2023)
Inklusion und Digitalisierung zählen derzeit zu den viel diskutierten Themen in der Lehrkräftebildung und gelten als anspruchsvolle Professionalisierungsaufgaben. Nicht allein aufgrund der bildungspolitischen Vorgaben haben sich Hochschulen auf den
Externí odkaz: https://doaj.org/article/7b4aa7ea90694706ab7ec8122251103a
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Akademický článek
Kunstdidaktik vernetzen
Autor: Rebekka Schmidt, Annika Waffner-Labonde, Jana Welzel
Publikováno v: Die Materialwerkstatt, Vol 4, Iss 4 (2022)
Fortbildungen spielen eine essenzielle Rolle für die professionelle Kompetenz von Lehrkräften (Lipowsky, 2010) und beschreiben ein grundsätzliches professionelles Verständnis des Lehrberufs (Richter et al., 2018). Dies gewinnt besonders dann an B
Externí odkaz: https://doaj.org/article/080556df324444f587e8e4422bcd04b3
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Student engagement in digitalen Lehr-Lern-Szenarien
Autor: Rebekka Schmidt, Ilka Mindt
Publikováno v: Hochschulbildung: Lehre und Forschung
In diesem Beitrag wird das Konzept des student engagement mit den drei Dimensionen Verhalten, Emotion und Kognition skizziert und in Bezug auf die unterstützenden Faktoren für Lehre auf Distanz in digitalen Lehr-Lernsettings untersucht. Ein Abgleic
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ac05ec63a7126bfd2dc8245423edd9ba
https://doi.org/10.1515/9783839456903-009
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Kunstunterricht planen, analysieren und reflektieren. Verknüpfung von Theorie und Praxis im Fach Kunst an der Universität Paderborn am Beispiel des Praxissemesters
Autor: Rebekka Schmidt, Annika Waffner
Publikováno v: Edition Fachdidaktiken ISBN: 9783658325671
Einige kunstpadagogische Anforderungen, die zu den theoretischen Grundlagen wahrend des Studiums zahlen, erfordern in Bezug auf die praktische unterrichtliche Umsetzung ein hohes Mas an Kompetenz von (angehenden) Lehrkraften. Aus diesem Grund ist es
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::badc70255134d3119c376f469b3267d1
https://doi.org/10.1007/978-3-658-32568-8_10
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Digitale und mobile Medien im Kunstunterricht Potenziale – Herausforderungen – Handlungsfelder
Autor: Rebekka Schmidt
Publikováno v: Mobile Medien im Schulkontext ISBN: 9783658290382
Mobile digitale Medien stellen fur das Fach Kunst in vielerlei Hinsicht eine grose Bereicherung dar. Gleichzeitig gewinnen gerade in einer Zeit, in der die digitale und reale Welt zunehmend miteinander verschmelzen, Erfahrungen mit vielen Sinnen an u
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::c3e7d74535339dc6d78b792e0e09283b
https://doi.org/10.1007/978-3-658-29039-9_9
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Quality of experience tests of an object-based radio reproduction app on a mobile device
Autor: Nicolas Epain, Martin Ragot, Andreas Silzle, Rebekka Schmidt, Werner Bleisteiner
Publikováno v: Journal of the Audio Engineering Society
Journal of the Audio Engineering Society, Audio Engineering Society, 2019, 67 (7/8), pp.568-583. ⟨10.17743/jaes.2019.0036⟩
Object-based audio (OBA) provides many enhancements and new features. Yet, many of these require the interaction of the user by choosing and selecting the functionalities in visual representations and graphical user interfaces. Basic investigations o
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::550c880c833614f66a07bfd6d26dba06
https://publica.fraunhofer.de/handle/publica/259537
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The Compromised Recognition of Turnip Crinkle Virus1 Subfamily of Microrchidia ATPases Regulates Disease Resistance in Barley to Biotrophic and Necrotrophic Pathogens
Autor: Sabrina von Einem, Murli Manohar, Jafargholi Imani, Hong-Gu Kang, Rebekka Schmidt, Aline Koch, Katrin Ehlers, Gregor Langen, Karl-Heinz Kogel, Hyong Woo Choi, Subhash B. Pai, Daniel F. Klessig, Yogendra Bordiya, Martina Claar, Hyunggon Mang
Publikováno v: Plant Physiology. 164:866-878
MORC1 and MORC2, two of the seven members of the Arabidopsis (Arabidopsis thaliana) Compromised Recognition of Turnip Crinkle Virus1 subfamily of microrchidia Gyrase, Heat Shock Protein90, Histidine Kinase, MutL (GHKL) ATPases, were previously shown
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f38bed0d996c9ede8d627c736b943a0b
https://doi.org/10.1104/pp.113.227488
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Elektronická kniha
Mit Kunstwerken zum Denken anregen : Eine empirische Untersuchung zur kognitiven Aktivierung im Rahmen der Kunstrezeption in der Grundschule
Autor: Rebekka Schmidt
Kognitive Aktivierung bezeichnet eine Anregung zu intensivem Denken. Da hierdurch das fachliche Lernen verbessert wird, stellt sie eines der zentralen Kriterien guten Unterrichts dar. Was macht kognitive Aktivierung im Umgang mit Kunstwerken aus? Wor
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