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Publikováno v:
Política e Gestão Educacional, Vol 27, Iss 00 (2023)
A evasão e a infrequência escolar é uma problemática no Brasil, relatada especialmente sobre o Ensino Fundamental quando comparada à Educação Infantil (EI). O objetivo deste estudo é analisar as causas da infrequência e evasão na etapa de p
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https://doaj.org/article/f1862534295443d998d89b7788ddec95
Publikováno v:
Indagatio Didactica, Vol 15, Iss 4 (2023)
A educação sofre os impactos demográficos da concentração de pessoas em centros urbanos. Um destes impactos é o distanciamento de professores e alunos da natureza nos seus processos educativos. O termo “déficit de natureza” e sua relação
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https://doaj.org/article/2614aaedc7484c5490e2c95fc349c243
Publikováno v:
Doxa, Vol 20, Iss 1, Pp 32-41 (2018)
O ensino público no Brasil é resultado de inúmeras influências e tentativas de adequações. Neste artigo, o foco será o século XX, período de grande desenvolvimento científico e tecnológico e de expansão da educação. O método utilizado
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https://doaj.org/article/7b04229dbb7a4e838ffca335f86eee49
Publikováno v:
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Vol 12, Iss esp., Pp 983-1004 (2017)
Este estudo é parte integrante de uma pesquisa que focaliza o processo de ensino em um curso de Pedagogia. Diante da necessidade de inovação no Ensino Superior, objetivando ações que ultrapassem a transmissão/aquisição de conhecimentos técni
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https://doaj.org/article/b9be0dc2588444c980e5fe2583158c9f
Autor:
Geovana Maria Silva Beling, Karla Rodrigues de Souza Barbosa, Antonio Marcos Gomes da Costa Gonçalves, Rebeca Pizza Pancotte Darius
Publikováno v:
Política e Gestão Educacional, Vol 22, Iss 3 (2018)
A teoria do jogo protagonizado é proposta por Elkonin (2009) e consiste em explicar a principal atividade realizada pela criança em idade pré-escolar: a representação dos papéis sociais que as crianças assumem enquanto brincam. Para Elkonin (2
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https://doaj.org/article/e28acf2de6414e2f8f2b6bc118f13447
Autor:
Angélica Duarte, Natália da Silva Neris Moura, Thaís José de Souza, Rebeca Pizza Pancotte Darius
Publikováno v:
Docent Discunt. 3:49-66
O artigo aborda a importância e repercussão do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC) na formação continuada de professores alfabetizadores. Utilizou-se como base para investigação a pesquisa qualitativa, com entrevistas sem
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::bb77b497381189324986a5bf22455951
https://doi.org/10.19141/2763-5163.docentdiscunt.v3.n1.p49-66
https://doi.org/10.19141/2763-5163.docentdiscunt.v3.n1.p49-66
Publikováno v:
Experiências docentes: projetos formativos no Pibid e Residência Pedagógica ISBN: 9786559543328
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::b44ea329b7a85826e34bd3ebc09b795f
https://doi.org/10.36311/2023.978-65-5954-332-8.p311-328
https://doi.org/10.36311/2023.978-65-5954-332-8.p311-328
Autor:
Giza Guimarães P. Sales, Rebeca Pizza Pancotte Darius, Elder Hosokawa, Thais Gonçalves Silva dos Santos
Publikováno v:
Experiências docentes: projetos formativos no Pibid e Residência Pedagógica ISBN: 9786559543328
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::6c84dae58838f9b6a4d0adda56ecf9df
https://doi.org/10.36311/2023.978-65-5954-332-8.p279-294
https://doi.org/10.36311/2023.978-65-5954-332-8.p279-294
Publikováno v:
Experiências docentes: projetos formativos no Pibid e Residência Pedagógica ISBN: 9786559543328
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::7dbc698328aa474f55053096c48f3971
https://doi.org/10.36311/2023.978-65-5954-332-8.p185-196
https://doi.org/10.36311/2023.978-65-5954-332-8.p185-196
Publikováno v:
Revista Científica do UBM. :185-210
O presente trabalho esboça uma pesquisa acerca da Didática, objeto de estudo da Pedagogia, cujo foco é o processo de ensino. Assim, buscou-se em Comenius[1], o maior pedagogo da modernidade, subsídios para compreensão da Didática como prática
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::78424c246bfe2b30cafe33e2e7f514b9
https://doi.org/10.52397/rcubm.v19i37.982
https://doi.org/10.52397/rcubm.v19i37.982