Výsledky vyhledávání - "Razonamiento lógico-verbal"

Akademický článek

Autor: Marly Dayana Daza Martínez, Rodolfo Villanueva Meneses

Publikováno v: Linhas Críticas, Vol 26 (2020)

El presente artículo expone cómo la escritura de cuentos constituye una estrategia para desarrollar el proceso escritor de niños y niñas. El estudio tiene un método mixto, alcance descriptivo, y se realizó desde el análisis de los escritos ela

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Akademický článek

6. Comunicación verbal para promover el desarrollo del razonamiento matemático de estudiantes que inician estudios universitarios

Autor: Lourdes Quintero, Olga Antonieta Porras

Publikováno v: Educare, Vol 23, Iss 1 (2019)

Se llevó a cabo una experiencia educativa sustentada en el Modelo Teórico de los Campos Semánticos (Lins,1999), cuyo objetivo fue aplicar y evaluar una metodología que permitiera desarrollar, en los estudiantes que inician estudios de Matemática

Externí odkaz: https://doaj.org/article/4afc985dc3e5433cafc5d1030d94cb73

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A escrita de histórias: estratégia para melhorar o processo de escrita infantil

Autor: Rodolfo Villanueva Meneses, Marly Dayana Daza Martínez

Publikováno v: Linhas Críticas; Vol. 26 (2020): Revista Linhas Críticas v. 26 (jan-dez); 1-15
Linhas Críticas; Vol. 26 (2020): Revista Linhas Críticas v. 26 (ene-dic); 1-15
Linhas Críticas; v. 26 (2020): Revista Linhas Críticas v. 26 (jan-dez); 1-15

This article exposes how the writing of stories constitutes a strategy to promote the development of the writing process of children. The study has a mixed-method, descriptive scope and got implemented from the analysis of the writings prepared by a

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::66646c348ea488697e6c2b7e41a2c0d9
https://periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas/article/view/34605

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6. Comunicación verbal para promover el desarrollo del razonamiento matemático de estudiantes que inician estudios universitarios

Autor: Olga Antonieta Porras, Lourdes Quintero

Publikováno v: Educare, Vol 23, Iss 1 (2019)

espanolSe llevo a cabo una experiencia educativa sustentada en el Modelo Teorico de los Campos Semanticos (Lins,1999), cuyo objetivo fue aplicar y evaluar una metodologia que permitiera desarrollar, en los estudiantes que inician estudios de Matemati

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::68332b21bd9511657590b4dfde468046
https://revistas.investigacion-upelipb.com/index.php/educare/article/view/14

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