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Publikováno v:
Canadian Journal of Learning and Technology, Vol 31, Iss 3 (2005)
Dans le cadre de cette recherche, nous avons examiné la compétence réflexive de futurs maîtres de français langue seconde lors de leur utilisation de deux outils, soit le webfolio et la carte conceptuelle. Notre collecte de données a été effe
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https://doaj.org/article/e794bc4e3216447f9d9514aeaba14b77
Autor:
Raymond Leblanc
Publikováno v:
Éducation et francophonie. 25:31-47
Cet article examine comment le modèle des intelligences multiples propose une nouvelle conception de l’intelligence humaine dans une perspective constructiviste et socioculturelle. L’auteur décrit la façon dont le modèle s’insère dans une
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::52f035de262e7fc0dc18d3f1fa794308
https://doi.org/10.7202/1080658ar
https://doi.org/10.7202/1080658ar
Publikováno v:
Éducation et francophonie. 28:171-187
Cet article vise à approfondir le questionnement que soulève l’étude du style d’apprentissage et à poursuivre le dialogue amorcé à ce sujet dans les trois articles précédents. Il traite, tout d’abord, de la conception du style d’appre
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::500c75c13efa2e6fe3d6ecd0b25cdd3b
https://doi.org/10.7202/1080465ar
https://doi.org/10.7202/1080465ar
Publikováno v:
Éducation et francophonie. 28:20-46
Le présent article a pour objectifs de présenter un bref historique de la notion de style d’apprentissage et de tracer un bilan critique des conceptions utilisées au cours des trois dernières décennies afin de donner à ce concept des assises
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::aee4875909d1ffe91a19142807e45796
https://doi.org/10.7202/1080456ar
https://doi.org/10.7202/1080456ar
Publikováno v:
Éducation et francophonie. 28:73-85
Dans ce texte, nous discutons du style d’apprentissage dans une perspective de développement. Nous examinons d’abord les processus dynamiques de la construction de la représentation de soi comme apprenant sous l’angle dumodèle de la redescri
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f6539ab29df54571f959e2dd0f40dfd4
https://doi.org/10.7202/1080458ar
https://doi.org/10.7202/1080458ar
Publikováno v:
Éducation et francophonie. 28:3-19
Le présent article a pour objectif de décrire certains éléments de la problématique soulevée par la question de la nature du style d’apprentissage. Les nombreux modèles développés au cours des années par les chercheurs et les praticiens o
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::74c21a59ca12ba1d926b41ea8f3b3393
https://doi.org/10.7202/1080455ar
https://doi.org/10.7202/1080455ar
Publikováno v:
Éducation et francophonie. 35:217-232
Cet article raconte une expérience de recherche collaborative entre des enseignantes et enseignants de 1re et 2e année d’un conseil scolaire de langue française de la province de l’Ontario et des chercheurs universitaires. Le conseil offre une
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::92ba39a8a0e015816c950eb93c2262f6
https://doi.org/10.7202/1077656ar
https://doi.org/10.7202/1077656ar
Publikováno v:
Éducation et francophonie. 35:172-191
Dans le cadre d’un programme de recherche sur les modes d’apprentissage des étudiants universitaires (CRSH 2003-2006), notre équipe, dont la composition comprend quatre chercheurs universitaires et trois doctorants, a été interpellée par la
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::bfd483af722fe19b292ad7bad56d2776
https://doi.org/10.7202/1077654ar
https://doi.org/10.7202/1077654ar
Publikováno v:
Journal of Physical Education, Recreation & Dance. 90:24-29
With the increase in the identification of autism spectrum disorder (ASD) in children, there is a need for teachers and coaches to have a tool box of effective strategies to facilitate physical act...
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::ae89ea6258dee319dcf9221fb7123762
https://doi.org/10.1080/07303084.2018.1535338
https://doi.org/10.1080/07303084.2018.1535338
Autor:
Raymond Leblanc
Publikováno v:
Education Journal - Revue de l'éducation. 6
Le premier article est celui du professeur titulaire à la Faculté d’éducation, Raymond Leblanc, qui a accepté de prononcer l’allocution de bienvenue. Son article porte sur un des thèmes centraux de ses recherches, soit celui de la qualité d
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::793848d40c2085ea3c2a1e87988eabdf
https://doi.org/10.18192/ejre.v6i2.3942
https://doi.org/10.18192/ejre.v6i2.3942