Zobrazeno 1 - 10
of 18
pro vyhledávání: '"Ravi Cajú DURÉ"'
Publikováno v:
Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, Vol 23, Iss u, Pp 1-27 (2023)
O presente estudo teve como objetivo analisar indicadores de identificação profissional de licenciados com as quatro áreas de atuação do biólogo, e sua repercussão nas intenções profissionais de alunos egressos de um curso de Licenciatura em
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/23aa0513499643cab6e7209549b3f03b
Publikováno v:
Formação Docente (Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação), Vol 15, Iss 34 (2024)
A pesquisa teve como objetivo investigar os aspectos decisivos para a escolha pelo curso de Biologia e pela carreira docente. Para tanto, utilizamos o método Fenomenológico para realizar entrevistas com 13 professores de Biologia. Como resultado, o
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/50f4335e5e38421eba70cbcc0f6716ac
Publikováno v:
Holos, Vol 1, Iss 0, Pp 1-19 (2021)
A presente pesquisa teve como finalidade investigar as concepções de professores sobre os objetivos didático-pedagógicos do ensino de Biologia. A metodologia foi desenvolvida a partir da abordagem qualitativa com base no método fenomenológico,
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/31cc245959994729946b196f7a69beba
Publikováno v:
Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, Pp 345-371 (2019)
O presente estudo teve como objetivo analisar o curso de licenciatura em Ciências Biológicas da Universidade Federal da Paraíba, a partir das concepções de professores de Biologia que se formaram no respectivo curso. A metodologia foi desenvolvi
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/245752e8f9f94ba2898d392d92660fc3
Autor:
José Leonardo Rolim de Lima Severo, Gabriela da Nóbrega Carreiro, Maristela Silva de Morais, Camila de Lourdes Cavalcanti Paiva, Ravi Cajú Duré
Publikováno v:
Linhas Críticas, Vol 26 (2020)
O presente estudo teve como objetivo analisar as percepções dos estudantes sobre aspectos positivos e negativos da experiência acadêmica no ensino superior. Para tanto, aplicamos um questionário virtual aberto e obtivemos 305 respostas de estuda
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3509c9ad6edc4391aed8ef9ba83c535d
Autor:
Francisco José Pegado Abílio, Ravi Cajú Duré, Thayse Azevedo Silva, Maria José Dias De Andrade
Publikováno v:
Holos, Vol 1, Iss 0, Pp 1-19 (2021)
HOLOS; v. 1 (2021); 1-19
Holos
Instituto Federal do Rio Grande do Norte (IFRN)
instacron:IFRN
HOLOS; v. 1 (2021); 1-19
Holos
Instituto Federal do Rio Grande do Norte (IFRN)
instacron:IFRN
A presente pesquisa teve como finalidade investigar as concepções de professores sobre os objetivos didático-pedagógicos do ensino de Biologia. A metodologia foi desenvolvida a partir da abordagem qualitativa com base no método fenomenológico,
Autor:
Maristela Silva de Morais, Gabriela da Nóbrega Carreiro, Ravi Cajú Duré, José Leonardo Rolim de Lima Severo, Camila de Lourdes Cavalcanti Paiva
Publikováno v:
Linhas Críticas. 26:1-16
O presente estudo teve como objetivo analisar as percepções dos estudantes sobre aspectos positivos e negativos da experiência acadêmica no ensino superior. Para tanto, aplicamos um questionário virtual aberto e obtivemos 305 respostas de estuda
Publikováno v:
Educação Online. 14:1-7
Publikováno v:
Itinerários de resistência: pluralidade e laicidade no Ensino de Ciências e Biologia
O PRESENTE ESTUDO TEVE COMO OBJETIVO ANALISAR AS CONCEPÇÕES DE PROFESSORES DE BIOLOGIA SOBRE O TRABALHO DE SEUS PROFESSORES FORMADORES DE UM CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS. A METODOLOGIA FOI DESENVOLVIDA A PARTIR DO MÉTODO FENOMENO
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::a29e63a417f52db8b324f117a1353af5
https://doi.org/10.46943/viii.enebio.2021.01.155
https://doi.org/10.46943/viii.enebio.2021.01.155
Publikováno v:
Itinerários de resistência: pluralidade e laicidade no Ensino de Ciências e Biologia
A PRESENTE PESQUISA TEVE COMO OBJETIVO INVESTIGAR AS CONCEPÇÕES DE PROFESSORES DE BIOLOGIA SOBRE OS FATORES QUE INFLUENCIAM O DESENVOLVIMENTO DA ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA (AC) EM SUAS AULAS. UTILIZAMOS A ABORDAGEM QUALITATIVA E O MÉTODO FENOMENO
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::180ea204eb5be8c6734bd85949c5dd8c
https://doi.org/10.46943/viii.enebio.2021.01.166
https://doi.org/10.46943/viii.enebio.2021.01.166