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Publikováno v:
Revista Brasileira de Ciências do Esporte, Vol 45 (2023)
RESUMO O presente artigo descreve experiências de um processo crítico que resulta na renovação de sentidos da Educação Física no Uruguai. Para tanto, realizou entrevistas com seis docentes do Instituto Superior de Educación Física da Univers
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https://doaj.org/article/975781814b594b1ab3d0bf49cda55870
Publikováno v:
Pro-Posições, Vol 31 (2020)
Resumen Este texto representa un avance en el perfilamiento teórico de la posibilidad de hablar de un saber del cuerpo. En el desarrollo seguido con afectación lacaniana, tienen lugar las siguientes preguntas: ¿Qué es el saber? ¿Qué es, sobre t
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https://doaj.org/article/de4b401375ae43e888b0de5ddc9c7ff8
Autor:
Raumar Rodríguez Giménez
Publikováno v:
Didáskomai, Iss 8, Pp 160-166 (2018)
El 9 de mayo de 2017 se presentó en Montevideo el libro Políticas del cuerpo, gobierno de la ciudad: el retorno a la democracia en Uruguay. El libro recoge resultados de una investigación realizada por Cecilia Seré Quintero (Udelar), bajo la orie
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Autor:
Virginia Alonso, Leticia Corvo, Jimena González, Jimena González Correa, Lucía Mato, Raumar Rodríguez Giménez
Publikováno v:
Revista Brasileira de História da Educação, Vol 18 (2018)
A ginástica, na sua condição moderna, não deixou de se estabelecer entre a preocupação ética e estética do cuidado e modelagem do corpo. As grandes realizações características das exibições ginásticas tratam disso, articuladas entre a p
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https://doaj.org/article/1ae9540d06274374970a52d4891cef4c
Publikováno v:
Revista Brasileira de Ciências do Esporte, Vol 37, Iss 4, Pp 307-313 (2015)
Resumo Neste trabalho discutem-se as implicações teórico-metodológicas do uso das noções de indivíduo e sujeito nas ciências humanas e sociais. A partir dessa primeira discussão se introduz uma segunda, envolvida desde o início, sobre o sab
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Autor:
Raumar Rodríguez Giménez
Publikováno v:
Didáskomai, Iss 1 (2017)
En este breve trabajo se re exiona sobre algunos aspectos de la enseñanza universitaria en la actualidad, especialmente sobre aquellos que introducen la preocupación teóricamente fundamentada por los procesos de enseñanza y aprendizaje. Sigui
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Autor:
Raumar Rodríguez Giménez
Publikováno v:
Iberoamericana. América Latina - España - Portugal, Vol 3, Iss 10, Pp 113-125 (2014)
Se propone comunicar una serie de reflexiones en torno al binomio “cuerpo y educación”, para lo cual parte del análisis de la realidad educativa uruguayana. El trabajo se enmarca en el período histórico que va desde finales del siglo XIX hast
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https://doaj.org/article/5a10eb89acd7495d89f09b7c8360ef93
Autor:
Alicia Acland, Alicia Cabezas, Paola Dogliotti, Raumar Rodríguez, Marta Elichalt, José Passarini, Mónica Reigía Scilinguo, Virginia Masse, Ana María Ibáñez, Jorge Álvarez Chávez, Claudia Lema, Ana María Fernández, Gabriela Prieto, Karina Curione, Luis Grieco, María Pimienta, Sandra Carabajal
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InterCambios: Dilemas y Transiciones de la Educación Superior, Vol 1, Iss 1, Pp 88-116 (2014)
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https://doaj.org/article/452fa589eeb74dfe9742b868ae2f4dfe
Autor:
Raumar Rodríguez Giménez
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Revista Iberoamericana de Educación, Vol 62, Pp 107-117 (2013)
La educación física escolar y sus relaciones con el deporte no dejan de resultar problemáticas. Diversos intereses sociales, culturales y políticos implican o afectan los puntos de vista teórico-prácticos y los enfoques programáticos que se de
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https://doaj.org/article/476de4dd15924085afd001cd99abe39b
Autor:
Raumar Rodríguez Giménez
Publikováno v:
Educar em Revista, Iss 33, Pp 129-140 (2009)
Este trabajo forma parte de una investigación en la que se indaga sobre las particularidades de la Educación Física en la dictadura cívico-militar del Uruguay (1973-1985). En este período, la solidaridad históricamente constituida entre la Educ
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