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Publikováno v:
Revista Tempos e Espaços em Educação, Vol 12, Iss 31, Pp 145-164 (2019)
This research shows how a group of students from a middle school in one of the poorest and violent neighborhoods in Guadalajara, México, make poems to express how they experience and signify the idea of Latin American unity in light of non-Western,
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https://doaj.org/article/fbfaa962fd6b4422bc6300236ed44cb6
Publikováno v:
Trayectorias Humanas Trascontinentales, Iss HS N°4 (2019)
Este artículo da cuenta de cómo la obra de la poeta Carmen Tafolla New and Selected Poems publicada recientemente en el 2018 representa una aportación importante a la conexión epistémica entre poesía y educación en una Latina/o-América que l
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https://doaj.org/article/a3811ba6295e4df8a812ab0931acffb4
Teaching as Radical Logic: Dialectic, Analectic, and Education features original contributions from leading scholars in the fields of decolonial theory, Marxist theory, and critical education. This volume revitalizes the cross-fertilizing dialogue be
Autor:
Raul Olmo Fregoso Bailon
Publikováno v:
IE Revista de Investigación Educativa de la REDIECH, Vol 10, Iss 19, Pp 299-312 (2019)
En este artículo describiré brevemente cómo un grupo de estudiantes mexicanos y mexicanas de secundaria en Guadalajara, México, escribió poemas con el objetivo de compartir sus reflexiones con los estudiantes que asisten a la Academia Cuauhtli,
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::9439ea30d0b8c4b5243d177b196f6443
https://www.rediech.org/ojs/2017/index.php/ie_rie_rediech/article/view/710
https://www.rediech.org/ojs/2017/index.php/ie_rie_rediech/article/view/710
Publikováno v:
Democracy 2.0 ISBN: 9789463512299
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::cc198e966c58aaa731e1f7a9d37c8704
https://doi.org/10.1163/9789463512305.003
https://doi.org/10.1163/9789463512305.003
Autor:
José Pascual Mora García, Juan Guillermo Mansilla Sepúlveda, José Del Carmen Correa Alfonso, Raul Olmo Fregoso Bailón
Publikováno v:
Revista Historia de la Educación Latinoamericana, Vol 24, Iss 39, Pp 37-54 (2022)
Objetivo: mostrar la producción intelectual de la red académica Pedagogías, Paz y Poblaciones Resilientes (PPPR) y su pertinencia social con los documentos emanados del Estado Educador. Originalidad/aporte: Se realizaron trabajos conjuntos (grupos
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https://doaj.org/article/2f224558a63e4d0cab15c9104a19e37f
Publikováno v:
Revista X, Vol 16, Iss 1, Pp 101-117 (2021)
Emergindo da investigação sociológica e filosófica a respeito da história do encontro colonial na América Latina, a noção de colonialidade (assim como a teoria decolonial, campo mais amplo com a qual está agora associada) tornou-se um recurs
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https://doaj.org/article/e9629e37bd3c43399b0994fc5ca86ab2