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Autor:
Marina Borges Gonçalves, Gilmara Joanol Arndt, Raquel de Barros Pinto Miguel, Luciana Bolan Frigo
Publikováno v:
Interfases, Iss 018, Pp 159-167 (2023)
A disparidade entre o número de mulheres e homens atuantes nas áreas de STEM é um assunto difundido entre pesquisadores e pesquisadoras ao redor do mundo, o entanto, dada a sua complexidade, sempre há elementos a serem refletidos e problematizado
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https://doaj.org/article/844f132fe7da47749bebea984da0f027
Autor:
Gilmara Joanol Arndt, Marina Borges Gonçalves, Raquel de Barros Pinto Miguel, Luciana Bolan Frigo
Publikováno v:
Interfases, Iss 018, Pp 133-148 (2023)
O número reduzido de mulheres nas áreas chamadas STEM tem sido objeto de pesquisas ao redor do mundo. Tais investigações são importantes para ampliar, cada vez mais, a discussão e reflexão acerca da disparidade existente entre o número de hom
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https://doaj.org/article/ab66a38877c748dba31884696d84d72a
Autor:
Raquel de Barros Pinto Miguel, Derick Henri Guirunas, Gabriel Carvalho Leandro, Maria Laura Silveira dos Santos, Marina Brinkmann de Arruda Campos, Safira Karen Palma
Publikováno v:
Psicologia em Estudo, Vol 28 (2023)
A presente pesquisa teve como objetivo realizar uma revisão de literatura a fim de identificar a produção sobre mídia desenvolvida pela área da psicologia no Brasil. Para tanto, foram feitos levantamentos em bases de dados nacionais, utilizando
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https://doaj.org/article/8cf989d8d6ab418c9add3e79aec45893
Autor:
Djenifer Samantha Marx, Mériti de Souza, Raquel de Barros Pinto Miguel, Rayza Alexandra Aleixo Francisco
Publikováno v:
Revista Estudos Feministas, Vol 29, Iss 3 (2021)
Neste trabalho, propomos um exercício de leitura do filme Meu Nome é Ray (THREE Generations, Gaby Dellal, 2015), questionando a relação da identidade e do binarismo sexualidade/gênero. O filme aborda o processo de transição de gênero do adole
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https://doaj.org/article/9eb8244e21b54e2b815e13ceffd31c7a
Publikováno v:
Psicologia: Ciência e Profissão, Vol 41 (2021)
Resumo O presente artigo objetiva compreender como profissionais de psicologia relacionam-se com as mídias. Para tanto, serão apresentados resultados de uma pesquisa realizada com psicólogos residentes no estado de Santa Catarina, a fim de verific
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https://doaj.org/article/6d79693a3d754463bd00e1fa3247baea
Publikováno v:
Ex Aequo: Revista da Associação Portuguesa de Estudos sobre as Mulheres, Iss 42 (2020)
Este artigo tem a proposta de desenvolver reflexões sobre a relação entre feminismos e as mídias digitais, a partir do atual contexto social e político brasileiro. O artigo explora o modo como o movimento feminista tem se apropriado do meio digi
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https://doaj.org/article/922898304bd44aaba8976970294677fd
Publikováno v:
Revista Estudos Feministas, Vol 24, Iss 1, Pp 295-313 (2016)
Este artigo tem como objetivo discutir as maneiras como as mulheres são representadas nas fotonovelas publicadas na revista Capricho entre os anos de 1950 e 1960. As décadas citadas foram o auge das fotonovelas no Brasil. Sua leitura, assim como a
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https://doaj.org/article/ca84017f3eeb433c8eadb4326a585143
Autor:
Raquel de Barros Pinto Miguel, Gilmara Joanol Ardnt, Mariana Vogt Michaelsen, Luiza Harger Barbosa
Publikováno v:
Revista Estudos Feministas, Vol 26, Iss 2 (2018)
Sharing the concept of advertising as a mediator in the formation process of subjectivities, this article seeks to reflect on the contributions of sanitary-pads advertisements in maintaining or shifting gender stereotypes. Therefore, our analysis is
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https://doaj.org/article/c5ccb7df07134b30a88c2d7d76092427
Publikováno v:
Itinéraires, Vol 2017, Iss 2 (2018)
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https://doaj.org/article/e72785f882444e2e8c4ec4004313f7e8
Autor:
Raquel de Barros Pinto Miguel, Alice Emanuele Zamboni Rossi, Amanda Scapini, Fabiana Barg Kuntze, Bruna Hainzenreder, Flavia Vieira Kotzias
Publikováno v:
Psicologia em Estudo, Vol 22, Iss 1 (2017)
A presente pesquisa teve como objetivo identificar a produção acadêmica acerca da relação entre mídia e educação no Brasil e na França. Para tanto, foram elaborados levantamentos em bases de dados brasileiras e francesas, utilizando termos d
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https://doaj.org/article/1a10a4beeff445218eb2d3c727d0956b