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Publikováno v:
Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, Vol 104 (2023)
Resumo O presente artigo resulta de investigação relativa à experiência de alfabetização de adultos realizada em Brasília nos seus primórdios. Iniciada em 1963, sob a coordenação de Paulo Freire, essa experiência constituiu o embrião do P
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https://doaj.org/article/b413977bd6614db98334f8b9f189ccde
Publikováno v:
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Vol 17, Iss 2 (2022)
O objetivo do texto é tecer uma discussão teórica à luz de referenciais sobre estudos relacionados a políticas de educação, tecnologia e inovação, no sentido de apreender elementos que demarquem possibilidades para o uso emancipatório das t
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https://doaj.org/article/c11b5100f5684a369e9cacdb95448869
Publikováno v:
Revista Educação e Políticas em Debate, Vol 8, Iss 1, Pp 37-56 (2019)
O estudo teve como objeto a formação de professores/gestores no âmbito do Programa Escola de Gestores a partir do curso de especialização em coordenação pedagógica. Buscou compreender se os objetivos propostos nos documentos oficiais a respei
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https://doaj.org/article/db4e3fbaba6b49049885eb06e2e43669
Autor:
Raquel de Almeida Moraes
Publikováno v:
Revista Histedbr On-line, Vol 19 (2019)
O objetivo do artigo é divulgar pesquisa sobre a Educação a Distância, EaD no Brasil, Rússia e China, dos primórdios no século XX a 2016, problematizando os rumos para o desenvolvimento e a inovação desses países. A abordagem metodológica
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https://doaj.org/article/e655fa740951498f8d4de91697bbf3e7
Publikováno v:
Revista Tempos e Espaços em Educação, Vol 8, Iss 17, Pp 161-174 (2015)
Este texto destina-se a problematizar e discutir que tipos de modificações na identidade docente ocorrem quando o processo de ensino e aprendizagem se organiza sob a forma de educação a distância (EAD), tendo como referência o projeto da Univer
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https://doaj.org/article/bf724fdea1984506a2ab8c2d07a90393
Publikováno v:
Educar em Revista, Iss 55, Pp 307-321 (2015)
O artigo apresenta o resultado da pesquisa sobre os processos comunicacionais na Política de Formação de Professores a distância na perspectiva dialógica, tomando como base empírica o curso de Pedagogia de um polo da Universidade Aberta do Bras
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https://doaj.org/article/8c04e847b3be40879de58c92d59099a2
Autor:
Raquel de Almeida Moraes
Publikováno v:
Revista Histedbr On-line, Vol 15, Iss 65 (2015)
O artigo objetiva refletir sobre a relação educação, trabalho e novas tecnologias na educação a distância a partir da abordagem materialista histórico-dialético. Questiona que na sociedade capitalista a formação humana é voltada para aten
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https://doaj.org/article/48df575fd39c44ddb33c994fdeaf2160
Publikováno v:
Revista Histedbr On-line, Vol 14, Iss 55 (2014)
O artigo investiga as diretrizes que orientam o Programa TV Escola como política pública de formação continuada de professores a distância, no período entre 1995 e 2010. Foram analisadas as relações do Programa com o Estado brasileiro, com su
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https://doaj.org/article/c366c5b9797647598652c425b5bb4bfb
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Dialogia, Iss 17 (2013)
Com o objetivo de delinear alguns apontamentos sobre o pensamento teórico de Mikhail Bakhtin e seus reflexos na pesquisa e docência, as autoras analisam que a abordagem marxista na configuração da metodologia científica considera o ser humano co
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https://doaj.org/article/9838e80ea7f7407292188f59238dd4b0
Autor:
Raquel de Almeida Moraes
Publikováno v:
Revista Histedbr On-line, Vol 9, Iss 36 (2012)
O texto é resultado de investigação junto à pesquisa “Gênese da Escola Pública no DF”1956-1964: origens de um projeto inovador, sob coordenação de Eva Waisros Pereira, como financiamento da Fundação de Amparo à Pesquisa do Distrito Fed
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