Výsledky vyhledávání - "Randy J. Bachmeier"

Response-to-Intervention: Separating the Rhetoric of Self-Congratulation from the Reality of Specific Learning Disability Identification

Autor: Randy J. Bachmeier, Kenneth A. Kavale, Gretchen B. LeFever, James M. Kauffman

Publikováno v: Learning Disability Quarterly. 31:135-150

The policies underlying the specific learning disability (SLD) regulations in the 2004 reauthorization of the Individuals with Disabilities Education Act (IDEA) are analyzed. The analysis focuses on the Response-to-Intervention (RTI) provision (“if

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::51cdbb3a58378f37bc3eb9ce96995636
https://doi.org/10.2307/25474644

Zobrazit plný text záznamu

Akademický článek

RESPONSE-TO-INTERVENTION: SEPARATING THE RHETORIC OF SELF-CONGRATULATION FROM THE REALITY OF SPECIFIC LEARNING DISABILITY IDENTIFICATION.

Autor: Kavale, Kenneth A.¹ kkavale@regent.edu, Kauffman, James M.², Bachmeier, Randy J.¹, LeFever, Gretchen B.¹

Publikováno v: Learning Disability Quarterly. Summer2008, Vol. 31 Issue 3, p135-150. 16p.

Zobrazit plný text záznamu

Akademický článek

Learning Disabilities and Inequality.

Autor: Shifrer, Dara

Publikováno v: Sociology Compass; Aug2013, Vol. 7 Issue 8, p656-669, 14p

Zobrazit plný text záznamu

Elektronická kniha

Instruire, corriger, guérir? : Les orthopédagogues, l'adaptation scolaire et les difficultés d'apprentissage au Québec, 1950-2017

Autor: Julien Prud'Homme

Au Québec, le nombre d'élèves en difficulté est passé de 20 000 en 1964 à 200 000 en 2016. Les diagnostics se sont multipliés, créant une école complexe, peuplée d'une myriade de nouveaux métiers cliniques ou pédagogiques. Que penser de c

Zobrazit plný text záznamu

Vyhledávací nástroje:

Upřesnit hledání