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Autor:
Alexandre Favero Bulgarelli, Kellyn Rocca Souza, Alexandre Baumgarten, Juliana Maciel de Souza, Cassiano Kuchenbecker Rosing, Ramona Fernanda Cerioti Toassi
Publikováno v:
Interface: Comunicação, Saúde, Educação, Vol 18, Iss 49, Pp 351-362 (2014)
O processo ensino-aprendizagem para a formação de cirurgiões-dentistas fundamenta-se em diretrizes que corroboram a formação de profissionais reflexivos, humanísticos e críticos. Nessa perspectiva, objetiva-se, com a presente pesquisa, trabalh
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/540b38ba10814400b474a29ad66dbcab
Autor:
Ramona Fernanda Cerioti Toassi, Juliana Maciel de Souza, Alexandre Fávero Bulgarelli, Kellyn Rocca Souza, Cassiano Kuchenbecker Rösing, Alexandre Baumgarten
Publikováno v:
Interface-Comunicação, Saúde, Educação v.18 n.49 2014
Interface (Botucatu. Online)
Universidade Estadual Paulista (UNESP)
instacron:UNESP
Interface: Comunicação, Saúde, Educação, Vol 18, Iss 49, Pp 351-362 (2014)
Repositório Institucional da UFRGS
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
Interface (Botucatu. Online)
Universidade Estadual Paulista (UNESP)
instacron:UNESP
Interface: Comunicação, Saúde, Educação, Vol 18, Iss 49, Pp 351-362 (2014)
Repositório Institucional da UFRGS
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
O processo ensino-aprendizagem para a formação de cirurgiões-dentistas fundamenta-se em diretrizes que corroboram a formação de profissionais reflexivos, humanísticos e críticos. Nessa perspectiva, objetiva-se, com a presente pesquisa, trabalh
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::8e13efdd66bda1904d5e642f700358c5
https://doi.org/10.1590/1807-57622013.0583
https://doi.org/10.1590/1807-57622013.0583