Zobrazeno 1 - 10
of 10
pro vyhledávání: '"Ramón Garcia Perales"'
Publikováno v:
Criatividade e educação nas altas habilidades/superdotação ISBN: 9786559394616
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::f800167811ef8d314380426eb45b29d0
https://doi.org/10.31560/pimentacultural/2022.94616.07
https://doi.org/10.31560/pimentacultural/2022.94616.07
A obra, composta por 13 capítulos, aborda as temáticas das altas habilidades/superdotação, talentos, criatividade e potencialidades sob diferentes enfoques, teóricos e práticos. Conta com capítulos escritos por pesquisadores nacionais e intern
Autor:
Ramón García Perales, Alberto Rocha
Publikováno v:
Perspectiva, Vol 41, Iss 3 (2023)
La individualización de los procesos de enseñanza y aprendizaje constituye un aspecto clave de una educación inclusiva de calidad. Dentro del logro de tal finalidad, se encuentra la respuesta educativa dada a los escolares con altas capacidades in
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/f892e021bd8549429ce5aa6e36488d96
Publikováno v:
Contextos Educativos: Revista de Educación, Vol 0, Iss 24, Pp 77-93 (2019)
The results obtained in the diagnosis of high abilities are lower in girls than in boys; however, there are not conclusive studies that confirm differences in intelligence depending on sex. The published literature places gender stereotypes and self-
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/71290432dee44a5bb71a0e97363e5fa5
Publikováno v:
Frontiers in Psychology, Vol 12 (2021)
Schools promote all-round education for each of their students. This requires teachers to work on all of the possibilities offered by a subject, including mathematical ability. This process of adjustment and individualization is essential for student
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3979d5c4cd254aa7af8206e07f1fecf2
Autor:
Ramón García Perales
Publikováno v:
Ensaio, Vol 26, Iss 99, Pp 347-372 (2018)
Se realiza una aproximación a una de las etapas fundamentales en el diseño y construcción de cualquier instrumento de evaluación educativa, la valoración realizada por un grupo de expertos en la materia objeto de la evaluación. La tabla de espe
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a69c3659f74e4e49962de8188f72106c
Publikováno v:
Revista de Estudios y Experiencias en Educación, Vol 2, Iss 2, Pp 103-113 (2018)
La mera introducción de las TIC en el contexto educativo no garantiza el éxito es- colar. En esta comunicación detallamos una experiencia que se realizó en diferentes grupos de estudiantes de 2º curso del Grado de Maestro de Educación Primaria
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/5af5e6d177ab4ea5b06f06e1b9163237
Autor:
Ramón García Perales
Publikováno v:
Ensaio, Vol 24, Iss 90, Pp 5-29 (2016)
En este artículo se hace un análisis de las diferencias entre sexos en una prueba de rendimiento denominada BECOMA, Batería de Evaluación de la Competencia Matemática, utilizando como marco de referencia las competencias, en este caso, la matem
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/02223d68a5a04735a192bfed8f4fa80d
Autor:
Ramón García Perales, Floriano Viseu, Alberto Rocha, Ana Isabel Almeida, Leandro Silva Almeida
Publikováno v:
Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, Iss 01 (2017)
O desempenho cognitivo e académico de alunos com altas capacidades nem sempre é entendido em termos dos processos cognoscitivos envolvidos na sua aprendizagem. Na ausência dessa análise, psicólogos e professores estão limitados na real avaliaç
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/14a0f99c3d3d4acbbcd0a0b8009c2b96
Publikováno v:
Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, Iss 01 (2017)
Se realiza un análisis longitudinal para la competencia matemática de los resultados de España y Portugal en las evaluaciones PISA en sus ediciones de los años 2000, 2003, 2006, 2009, 2012 y 2015. PISA es el mecanismo utilizado por la OCDE para e
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/70df9032098d45c5a83c343dcb48a242