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Publikováno v:
Folios, Issue: 32, Pages: 73-88, Published: JUL 2010
Este artículo trabaja las regularidades lingüístico-textuales de los textos expositivos escritos en español. Inicialmente, señala el concepto de género expositivo y los subtipos textuales que lo integran, atendiendo a criterios de carácter fun
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http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0123-48702010000200005&lng=en&tlng=en
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Autor:
Ramírez Bravo, Roberto
Publikováno v:
Folios, Issue: 28, Pages: 108-119, Published: DEC 2008
El presente trabajo tiene como propósito visualizar la base epistemológica de la pedagogía critica, para lo cual se recurre a la explicación de lo supuestos teóricos de la misma; se asume la interrelación manifiesta entre pedagogía crítica y
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Publikováno v:
Didáctica. Lengua y Literatura; Vol. 18 (2006); 29-60
Didáctica. Lengua y Literatura; Vol 18 (2006); 29-60
Revistas Científicas Complutenses
Universidad Complutense de Madrid (UCM)
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Didáctica. Lengua y Literatura; Vol 18 (2006); 29-60
Revistas Científicas Complutenses
Universidad Complutense de Madrid (UCM)
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Some predominant writing theories in the area of educational research about text comprehension and production are presented in this article. Most of these theories emphasize cultural, social, affective, cognitive, metacognitive, discourse, and pragma
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https://revistas.ucm.es/index.php/DIDA/article/view/DIDA0606110029A
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Publikováno v:
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
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Resumen tomado del autor Muestra un acercamiento al análisis pragmático del refrán. Describe algunos rasgos de este tipo de paremia que pueden catalogarse como pertenecientes al discurso argumentativo y que pueden aplicarse didácticamente en la c
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https://revistas.ucm.es/index.php/DIDA/article/view/DIDA0606110221A/19197
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Autor:
Álvarez Angulo, Teodoro, González Landa, María del Carmen, García Parejo, Isabel, Gamargo Martínez, Zahyra, Uribe Álvarez, Graciela, Ow González, Maili, Pérez Milans, Miguel, Fernández Martínez, María del Pilar, Ramírez Bravo, Roberto, Grupo Didactext, Agosto Riera, Silvia Eva
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Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Resumen tomado del autor. Resumen también en francés e inglés Presenta la elaboración de un modelo de producción de textos escritos; se basa en la propuesta de Hayes (1996) y busca completar algunos vacíos que él mismo señala en su introducci
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https://revistas.ucm.es/index.php/DIDA/article/view/DIDA0303110077A/19407
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