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pro vyhledávání: '"Ramírez Acosta, Jorge Isaac"'
Publikováno v:
Entorno Geográfico; ene-jun2024, Issue 27, p1-34, 34p
Autor:
Arenas Martija, Andoni, Taborda Caro, Alejandra, Castro Puche, Rubby Cecilia, Garrido Pereira, Marcelo, Santiago Rivera, José Armando, Stefenon, Daniel Luiz, Barreto, Marcelo, Ramírez Acosta, Jorge Isaac, Pulgarín Silva, Raquel, Rodríguez Pizzinato, Liliana Angélica, Ochoa Céspedes, Juan Camilo, Espinal Patiño, Carolina, Pimienta Betancur, Alejandro, Quintero Sierra, Olga Lucía, Jiménez Reyes, Luis carlos, Sánchez Pérez, Ever Yony, Arroyo Polo, Sigilfredo, Henao Ramírez, Mateo Felipe, Guerra Olascoaga, Jessica Tatiana, Gorrostola Nadad, Javier Arturo, Mojica Quijano, John Greyson, Padilla, Angélica María, Muñoz Berrio, Jaime Andrés, Ortega Otero, Carmen, Ramos Trejo, Alejandro, Carrasco Anaya, Germán, Parra Ospina, Jaime Andrés, Uribe Balbín, Luz Mary, Monsalve Zapata, Ana Isabel, Romero Castro, Olga Lucia, Ávila Reyes, Daniel Clemente, Molina Prado, Lauren Sofia, Jiménez Uribe, Daniel Ferney, Sanchez Vargas, José Sidney, González Vera, Emi Sofia, Morales Castañeda, Luz Karine, Antolinez Amador, Estefania, Lozano Culma, Lucero, Ladino Hernandez, Cristian David, Sánchez Sánchez, Karen Tatiana, Mora Suaza, Claudia Liliana
“Los estudios del territorio en perspectiva de la geografía escolar”, título del presente libro donde se recogen algunos de los textos presentados en la IV Convención Nacional de Educación Geográfica, organizada por la Universidad de Córdob
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______9494::7e327f28faf21e853ab707ebf3986e06
https://repositorio.unicordoba.edu.co/handle/ucordoba/4054
https://repositorio.unicordoba.edu.co/handle/ucordoba/4054
Autor:
Ramírez Acosta, Jorge Isaac
Publikováno v:
Repositorio UdeA
Universidad de Antioquia
instacron:Universidad de Antioquia
Universidad de Antioquia
instacron:Universidad de Antioquia
RESUMEN : La enseñanza de la geografía se ha caracterizado por la memorización de datos considerados geográficos; lo cual ha conllevado a una enseñanza desprovista de sentido para los estudiantes y distante de la comprensión de los contextos y
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