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Akademický článek
Data-related concepts for artificial intelligence education in K-12
Autor: Viktoriya Olari, Ralf Romeike
Publikováno v: Computers and Education Open, Vol 7, Iss , Pp 100196- (2024)
Due to advances in Artificial Intelligence (AI), computer science education has rapidly started to include topics related to AI along K-12 education. Although this development is timely and important, it is also concerning because the elaboration of
Externí odkaz: https://doaj.org/article/a5c2c002f2c044b1b279a931a9d56023
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Akademický článek
Kritische Entgegnung auf die Studie «Zur Relevanz informatischer Bildung in der Schule für den Erwerb computer- bzw. informationsbezogener Kompetenzen»
Autor: Torsten Brinda, Ira Diethelm, Lutz Hellmig, Johannes Magenheim, Ralf Romeike, Ulrik Schroeder
Publikováno v: MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, Vol 33, Pp 1-10 (2018)
Dieser Beitrag nimmt Bezug auf den Artikel «Zur Relevanz informatischer Bildung in der Schule für den Erwerb computer- und informationsbezogener Kompetenzen als Teilaspekt von Medienbildung», der an gleicher Stelle in einem früheren Heft erschien
Externí odkaz: https://doaj.org/article/0aefcd6d42b74581a1baf1736562a6e2
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Akademický článek
Physical Computing and its Scope - Towards a Constructionist Computer Science Curriculum with Physical Computing
Autor: Mareen PRZYBYLLA, Ralf ROMEIKE
Publikováno v: Informatics in Education, Vol 13, Iss 2, Pp 225-240 (2014)
Physical computing covers the design and realization of interactive objects and installations and allows students to develop concrete, tangible products of the real world, which arise from the learners' imagination. This can be used in computer scien
Externí odkaz: https://doaj.org/article/81d9b39281074a4bb2d68c97b1ef9e81
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Elektronická kniha
Early Computer Science Education – Goals and Success Criteria for Pre-Primary and Primary Education
Autor: Nadine Bergner, Hilde Köster, Johannes Magenheim, Kathrin Müller, Ralf Romeike, Ulrik Schroeder, Carsten Schulte, Stiftung Haus der kleinen Forscher
Das Buch beschreibt Ziele und Erfolgskriterien der frühen informatischen Bildung im Vorschul- und Grundschulalter. Zwei Expertisen benennen pädagogische Inhaltsdimensionen der informatischen Bildung und geben Empfehlungen für die Weiterentwicklung
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Elektronická kniha
Frühe informatische Bildung – Ziele und Gelingensbedingungen für den Elementar- und Primarbereich
Autor: Nadine Bergner, Hilde Köster, Johannes Magenheim, Kathrin Müller, Ralf Romeike, Ulrik Schroeder, Carsten Schulte, Peter Hubwieser, Stiftung Haus der kleinen Forscher
Wie können Ziele und Gelingensbedingungen informatischer Bildung im Elementar- und Primarbereich aussehen? Mit Blick auf die pädagogisch-inhaltlichen Zieldimensionen informatischer Bildung geben Fachexpertinnen und -experten Empfehlungen für die E
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