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Autor:
Raimundo Nonato Moura Oliveira, Georgyanna Andrea Silva Moraes, Maria da Glória Soares Barbosa Lima
Publikováno v:
Colloquium Humanarum, Pp 217-231 (2020)
Que concepção de qualidade predominante orienta a formação de professores? Com esta indagação central, este texto, à luz dos significados de qualidade da educação e ensino em disputa nas políticas educacionais brasileiras, analisa a compree
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/018919c216934b0c9a31b21c6f230721
A complexidade dos desafios das políticas curriculares em Educação de Jovens e Adultos na atualidade
Publikováno v:
Política e Gestão Educacional, Vol 24, Iss 3 (2020)
O texto em tela desenvolve-se em torno do eixo discursivo denominado políticas curriculares em Educação de Jovens e Adultos (EJA), colocando em realce complexidade e desafios inerentes a essas políticas, mediante seu propósito de promoção de s
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/fae2a4494d3c4543adf3a9a24bdc1b46
Autor:
Iris Maria Porto, Ana Luiza Ferreira Pinheiro Soares, Karini da Silva Pinto, Raimundo Nonato Moura Oliveira
Publikováno v:
Concilium. 23:997-1010
The article presented here brings considerations about interdisciplinarity situated in the context of teacher education. The relevance of interdisciplinarity stems from the possibility for teachers to review their pedagogical practice, based on a new
Autor:
Maria da Glória Soares Barbosa Lima, Raimundo Nonato Moura Oliveira, Georgyanna Andrea Silva Moraes
Publikováno v:
Colloquium Humanarum, Pp 217-231 (2020)
What prevailing conception of quality guides the training ofteachers? With this central question, this text, in the light of the meanings of quality of education and teaching in dispute in Brazilian educational policies, analyzes the understanding of