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Publikováno v:
Linguagens, Educação e Sociedade, Vol 28, Iss 58, Pp 1-20 (2024)
Este estudo analisa os usos da literatura infantil (LI) durante os processos de alfabetização de crianças camponesas, destacando as contribuições da educação literária para a formação de leitores. Desenvolveu-se uma pesquisa qualitativa de
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https://doaj.org/article/0b14e23923ed40088402ca89191a0b00
Autor:
Elaine de Oliveira Andrade, Franciane Rodrigues Viana, João Vitor Andrade, Natália Pereira dos Santos, Raimunda Alves Melo
Publikováno v:
Cadernos Cajuína, Vol 9, Iss 4 (2024)
Através da abordagem teórico-metodológica do ciclo de políticas proposto por Stephen J. Ball e colaboradores, este trabalho tem por objetivo analisar os contextos de influência e da produção de texto da política de Educação do Campo no Bras
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https://doaj.org/article/fa87dc86615a4d6297e172e98e8fd665
Publikováno v:
Cadernos Cajuína, Vol 4, Iss 1 (2024)
RESUMO: O estudo em referência decorre de pesquisa de doutorado, desenvolvida junto ao Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal do Piauí (UFPI), a qual analisa as mudanças da prática educativa de professores que trabalha
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https://doaj.org/article/164f7a160874424ca408ac6d586b5759
Publikováno v:
Cadernos Cajuína, Vol 1, Iss 3 (2024)
RESUMO: O estudo em referência discute a avaliação da aprendizagem proposta pelo Programa Palavra de Criança, desenvolvido por 77 (setenta e sete) municípios do Piauí. Para efeito desta investigação, pesquisamos o Caderno de Aprendizagem como
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https://doaj.org/article/4ef4b309614e494c91919702df049321
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação do Campo, Vol 8, Pp 1-21 (2023)
The general objective of this study was to analyze the contributions of didactic projects to the teaching of Natural Sciences in rural schools, evidencing relations with the theoretical-methodological principles of Rural Education. To this end, the c
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https://doaj.org/article/8ec7747c5b5549f0a21d5c63485cf162
Publikováno v:
Cadernos Cajuína, Vol 7, Iss 1 (2024)
RESUMO: Este estudo é parte de uma pesquisa desenvolvida no âmbito do Programa de Bolsas de Iniciação Científica (PBIC/FAPEPI), cujo propósito é despertar vocação científica e incentivar novos talentos potenciais entre estudantes
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https://doaj.org/article/b6fdbcb2d20541029ca3a0dbb23f1f5d
Publikováno v:
Cadernos Cajuína, Vol 8, Iss 1 (2023)
Este estudo objetiva analisar a implementação do Programa de Aprendizagem Complementar (PAC) no contexto pós-pandemia, evidenciando avanços e desafios em relação à alfabetização de crianças matriculadas do 1º ao 3º ano do Ensino Fundament
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https://doaj.org/article/5386b502c81447efa11448d254a8ac80
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação do Campo, Vol 7, Pp 1-20 (2022)
This article aims to discuss the actions of the Inforcampo Extension Project, an annual edition newsletter, elaborated through a partnership between students and professors of the Undergraduate Course in Rural Education of the Federal University of P
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https://doaj.org/article/c27796d169cd4ce7b68d1004833fcec2
Publikováno v:
Ideação, Vol 25, Iss 1 (2023)
O objetivo deste trabalho foi compreender como a prática educativa da capoeira pode contribuir para o desenvolvimento da interdisciplinaridade nos anos finais do Ensino Fundamental. Desenvolveu-se pesquisa descritiva, de abordagem qualitativa, do ti
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https://doaj.org/article/ea9f2bdac94e4767bce1733299e5d14d
Publikováno v:
Elo, Vol 11 (2022)
A educação no Brasil enfrenta diversos problemas, dentre eles, o fracasso escolar no Ensino Médio, cujas dimensões causam preocupação na comunidade escolar. Nesse sentido, o presente estudo tem como objetivo analisar as concepções de estudant
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https://doaj.org/article/15d591b4a7884893a10f83c8dd10bb61