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Akademický článek
Interdisciplinarité et difficulté d’apprentissage des méthodes numériques en programmation
Autor: Rahim Kouki, Soumaya Derragi
Publikováno v: Tangram, Vol 6, Iss 3, Pp 2-22 (2023)
Les algorithmes numériques font l’objet d’un enseignement explicite dans les classes préparatoires à l’entrée aux écoles d’ingénieurs. Le caractère interdisciplinaire de ces derniers, permet de construire un pont entre le langage et l
Externí odkaz: https://doaj.org/article/c01479f6492f46ce8cce607689884855
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Akademický článek
Les équations quadratiques: une preuve algébrique datant du XE.S.
Autor: Foued Nafti, Rahim Kouki
Publikováno v: Revista Brasileira de História da Matemática, Vol 22, Iss 45 (2022)
Dans cet article, nous comptons mettre l’accent sur un texte mathématique arabe du Xe siècle qui a abordé les équations quadratiques par une approche purement algébrique d’une part, et révéler les retombées didactiques éventuelles de ce
Externí odkaz: https://doaj.org/article/7c63ac6e52854151b0acce6dedbf7fe0
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Akademický článek
Engineering of a device to remedy the mathematical difficulties of tunisians students at the entrance to the intermediate school
Autor: Rahim Kouki
Publikováno v: Pesquisa e Ensino, Vol 1, Iss 1, Pp 1-17 (2020)
In this paper, we show the relevance of the intersection of the taxonomic levels introduced by Bloom (1956) and developed by Krathwohl (2002) with the knowledge implementation levels introduced by Robert (1998) for the analysis of a questionnaire in
Externí odkaz: https://doaj.org/article/c8c15a44dc7d4c6192fe8f3bd6c179de
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Analyse mathématique et regard didactique sur les formules de Taylor en vue d’une meilleure conceptualisation
Autor: Imed Kilani, Rahim Kouki, Mohamed Beldi
Publikováno v: Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática. 24:62-107
Les formules de Taylor (Taylor-Young,Taylor-Lagrange et Taylor avec reste intégral) font l’objet d’un enseignement explicite en analyse à l’entrée à l’université et particulièrement dans les classes préparatoires aux études d’ingén
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::3d9e81d643500272434e028bc5bfb89e
https://doi.org/10.23925/1983-3156.2022v24i3p062-107
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Regards syntaxique et sémantique sur la formule de Taylor-Young
Autor: Imed Kilani, Rahim Kouki
Publikováno v: Ensino da Matemática em Debate. 9:102-129
La formule de Taylor-Young fait l’objet d’un enseignement explicite en analyse à l’entrée à l’université et particulièrement dans les institutions préparatoires aux études d’ingénieurs tunisiennes. Cette recherche a pour objet de l
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::b81d5a35aeb2e737f668f8561d065671
https://doi.org/10.23925/2358-4122.2022v9i157543
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Geospatial Virtual/Augmented Environment: Applications for Children with Pervasive Developmental Disorders
Autor: RAHIM, KOUKI, Fridhi, A., Bali, N., Rebai, N., Kouki, R.
Publikováno v: Neurophysiology
Neurophysiology, Springer Verlag, 2020, 52 (3), pp.239-246. ⟨10.1007/s11062-020-09876-z⟩
The aim of this research is to describe applications of virtual/augmented reality (VR/AR) to the problems of children with pervasive developmental disorders (PDDs). We will try to verify whether the use of these techniques makes interventions in the
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::bc5034e0d2c6b8ff963671495d10fc93
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03565765
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Engenharia de um dispositivo para remediar as dificuldades matemáticas de alunos tunisianos na entrada do colégio
Autor: RAHIM, KOUKI, Bastos De Melo Espindola, Elisângela
Publikováno v: Pesquisa e Ensino
Pesquisa e Ensino, 2020, 1 (1), pp.1-16
International audience; In this paper, we show the relevance of the intersection of the taxonomic levels introduced by Bloom (1956) and developed by Krathwohl (2002) with the knowledge implementation levels introduced by Robert (1998) for the analysi
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______177::ce5e08b2b2d885292acf3d56a422b352
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02493556/file/document.pdf
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Introducing Taylor Series and Local Approximations using a Historical and Semiotic Approach
Autor: Barry J. Griffiths, Rahim Kouki
Publikováno v: IEJME
IEJME, Modestom LTD, UK, 2019, 15 (2), ⟨10.29333/iejme/6293⟩
International audience; In this article we present the results of a qualitative investigation into the teaching and learning of Taylor series and local approximations. In order to perform a comparative analysis, two investigations are conducted: the
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::291546cc32dd358ee1e555da6b14d404
https://doi.org/10.29333/iejme/6293
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