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Publikováno v:
Revista Histedbr On-line, Vol 15, Iss 65 (2015)
Este trabalho trata das fundamentações teóricas da sociedade capitalista e suas implicações ao corpo do trabalhador, em especial ao trabalhador do campo, a cultura corporal e seus significados como conteúdo da disciplina Educação Física nos
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https://doaj.org/article/561105cc55ae465ea83eab6d96002bf5
Publikováno v:
Cadernos de Pesquisa, Vol 17, Iss 2 (2010)
Este artigo aborda a temática relativa às políticas educacionais brasileiras, apresentando reflexões e análises a respeito dos desafios e demandas contemporâneas para a formação docente implantadas nas últimas décadas. A formação de profe
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https://doaj.org/article/369957a0fea043209d25ab5252e5d57d
Publikováno v:
Cadernos de Pesquisa (2010)
Foi na década de 40 que os renomados filósofos Theodor Adorno e Max Horkheimer reverberaram sobre a cultura, mais precisamente acerca da inclusão dos meios técnicos aos bens culturais, assumindo uma posição crítica sobre a relação entre indu
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https://doaj.org/article/5c2324b17f71409dba83113bbe4658c7
Autor:
Silvana Martins de Araujo, Raffaelle Andressa dos Santos Araujo, Pablo Linhares Teixeira, Raimundo Nonato Assunção Viana, Antonio Higor Gusmão dos Santos
Publikováno v:
Revista Brasileira de Ciências do Esporte, Vol 44 (2022)
RESUMO O presente artigo tem como objetivo relatar as principais ações desenvolvidas pelo Centro de Desenvolvimento de Pesquisas em Políticas de Esporte e Lazer da Rede CEDES do estado do Maranhão, no período de 2016 a 2019. A estruturação do
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https://doaj.org/article/4eb0be384b404ac7a0ee5c2b53793bc3
Publikováno v:
Cadernos de Pesquisa, Pp 54-67 (2014)
Este artigo tem por objetivo analisar a formação docente em Educação Física a partir das diferentes perspectivas de profissionalismo em sua trajetória histórica, política, social e legal, tomando como base os principais documentos oficiais qu
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https://doaj.org/article/65ad5bb4ed6844129aa99878acf13046
Publikováno v:
Motrivivência, Vol 26, Iss 43, Pp 89-103 (2014)
En este estudio, analizamos la Práctica como Componente Curricular (PCC) en el Curso de Licenciatura en Educación Física de la Universidad Federal de Maranhão (UFMA), comprendida en el currículo como espacio de articulación de las dimensiones t
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