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pro vyhledávání: '"Rafaela Vilela da ROCHA"'
Autor:
Rháleff Nascimento Rodrigues de OLIVEIRA, Guilherme Dias BELARMINO, Carla RODRIGUEZ, Denise GOYA, Rafaela Vilela da ROCHA, Mirtha Lina Fernández VENERO, Priscila BENITEZ, Kate Mamhy Oliveira KUMADA
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação Especial, Vol 27 (2021)
RESUMO: Um jogo educacional digital deve ser projetado para que qualquer pessoa possa usá-lo como objeto educacional, sobretudo pessoas com deficiência visual. Entretanto, muitas vezes, não são incluídos e avaliados aspectos de acessibilidade. O
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https://doaj.org/article/5b6f112c5b2f4fb5b1940e781f0f1ecb
Publikováno v:
Journal on Interactive Systems, Vol 2, Iss 2 (2011)
Nenhum resumo disponível
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3d56b24562a84dd985c4d8f9bda6bc3c
Publikováno v:
Journal on Interactive Systems. 12:172-190
Serious Games (SGs) are used to support knowledge acquisition and skill development. For this, there is a need to measure the results achieved (both during and after students play) to ensure the game effectiveness. In this context, the aim is to deve
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::0948fad6ce588be4af02124cce4c772b
https://doi.org/10.5753/jis.2021.1907
https://doi.org/10.5753/jis.2021.1907
Autor:
Guilherme Dias Belarmino, Rháleff Nascimento Rodrigues de Oliveira, Carla Lopes Rodriguez, Denise Hideko Goya, Rafaela Vilela da Rocha
Publikováno v:
Interacções; Vol. 18 No. 63 (2022): O Uso de Jogos no Processo de Ensino e Aprendizagem; 77-102
Interacções; Vol. 18 N.º 63 (2022): O Uso de Jogos no Processo de Ensino e Aprendizagem; 77-102
Interacções; Vol. 18 N.º 63 (2022): O Uso de Jogos no Processo de Ensino e Aprendizagem; 77-102
Educational games development requires a multidisciplinary team, with knowledge in different areas (such as pedagogical, programming, design, among others). Additionally, it is necessary to follow some methodologies that have the processes well defin
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=sarcservicod::812a0204cb437ae1e91458f2a7d8591e
https://revistas.rcaap.pt/interaccoes/article/view/27245
https://revistas.rcaap.pt/interaccoes/article/view/27245
Publikováno v:
Anais Estendidos do XI Congresso Brasileiro de Informática na Educação (CBIE 2022).
Este trabalho apresenta o jogo sério "Projeto Saturno", desenvolvido com o uso da metodologia AIMED, que tem como objetivo a motivação e aprendizado de momentos da História do Brasil, com ênfase nos períodos iniciais do Brasil República, princ
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::b218597e7f3161045eb58a14a3acc9e7
https://doi.org/10.5753/cbie_estendido.2022.226403
https://doi.org/10.5753/cbie_estendido.2022.226403
Autor:
Rháleff Nascimento Rodrigues de Oliveira, Felipe Siqueira Minholi, Jean Rodrigues Pereira, Diego Martos Buoro, Guilherme Dias Belarmino, André Kazuo Yasui, Mário Bozolão Neto, Juliana Caroline Ferreira de Morais, João Paulo Freire Motta, Vinicius Rangel Mendes Barros, Mitzrael Albarrassim de Oliveira, Everton Surica Bezerra, Júlia Oliveira Pessoa, Rodrigo Martins de Souza, Denise Hideko Goya, Carla Lopes Rodriguez, Rafaela Vilela da Rocha
Publikováno v:
Anais Estendidos do XI Congresso Brasileiro de Informática na Educação (CBIE 2022).
Jogos educacionais do tipo quiz podem engajar seus jogadores em iniciativas de intervenção do poder público, como as relacionadas à saúde ou prevenção de acidentes. Entretanto, soluções existentes possuem ao menos uma restrição: são pouco
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::e3a6d559f64c10e92d0fbdf501783f19
https://doi.org/10.5753/cbie_estendido.2022.226407
https://doi.org/10.5753/cbie_estendido.2022.226407
Publikováno v:
Anais Estendidos do XXI Simpósio Brasileiro de Jogos e Entretenimento Digital (SBGames Estendido 2022).
A falta de interesse e entusiasmo afeta o ensino da matemática. Soma-se a isso, no ensino de funções, a não compreensão das representações gráfica e algébrica. O uso de jogos sérios pode contribuir para enfrentar esses desafios. Nesse conte
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::93aa49b4eeafbcb8eda7afa0c40bb943
https://doi.org/10.5753/sbgames_estendido.2022.227212
https://doi.org/10.5753/sbgames_estendido.2022.227212
Este artigo descreve um protótipo de jogo sério para a motivação da aprendizagem das escolas literárias, mais especificamente, o Trovadorismo. Foi utilizado a metodologia AIMED, dividida em três etapas: (I) revisão de literatura e concepção
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::1d37007986c6ae3faf8b7c9c43def746
Videogames fazem parte da formação cultural dos jovens e são excelentes criadores de oportunidades de aprendizagem prática. Ao integrar intuitos pedagógicos às mecânicas de um jogo, pode-se levar o aprendizado para além das tarefas limitadas
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::4921bbc385b805fb817edd6889d44164
É importante que as meninas conheçam figuras femininas da área da computação, sintam-se representadas e possam ver essas carreiras como possíveis opções. Nesse contexto, este projeto teve como objetivo desenvolver um protótipo de jogo sério
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::8101299166a50f02c18d1cefe8845ce2