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pro vyhledávání: '"Rafaela V. Rocha"'
Publikováno v:
Journal on Interactive Systems, Vol 12, Iss 1 (2021)
Serious Games (SGs) are used to support knowledge acquisition and skill development. For this, there is a need to measure the results achieved (both during and after students play) to ensure the game effectiveness. In this context, the aim is to deve
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https://doaj.org/article/3d7d4fc8749a485d97cc7461ba7ec53d
Autor:
Carlos Kamienski, Claudio Luis de Camargo Penteado, Denise Goya, Rafaela V. Rocha, Lucas Mazim de Souza, Daniel Vitor Beraldo di Gênova, Diogo Fornaziero Segura Ramos, Fabrício Olivetti de França, Flávio Horita, Carlos da Silva dos Santos
Publikováno v:
IEEE Transactions on Computational Social Systems. 10:1356-1371
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::7a0c0a83903d92083b79a7ed18652993
https://doi.org/10.1109/tcss.2022.3159449
https://doi.org/10.1109/tcss.2022.3159449
Publikováno v:
Anais Estendidos do XI Congresso Brasileiro de Informática na Educação (CBIE 2022).
Apesar dos avanços de pesquisas em jogos na educação, faltam trabalhos voltados à acessibilidade em sala de aula, na qual audiojogos podem ser potencialmente implementados para estudantes com deficiência visual. Este estudo propõe um framework
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::6487a25a947a5819dc892c076f8a6992
https://doi.org/10.5753/cbie_estendido.2022.226745
https://doi.org/10.5753/cbie_estendido.2022.226745
Publikováno v:
Anais do XXXIII Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (SBIE 2022).
A aprendizagem baseada em projetos tem o potencial de tornar a aprendizagem colaborativa e oferecer protagonismo na construção do conhecimento. Esse artigo avalia as aplicações dessa metodologia no contexto do desenvolvimento de jogos, com base n
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::22c06560339407aede92a08ad3d18c54
https://doi.org/10.5753/sbie.2022.225197
https://doi.org/10.5753/sbie.2022.225197
Publikováno v:
Anais do XXXII Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (SBIE 2021).
Com a crescente necessidade de recursos voltados aos estudantes com deficiência visual, faltam estudos sobre o uso de audiojogos educacionais. Este artigo tem o objetivo de apresentar um mapeamento sistemático da literatura, sobre o uso e desenvolv
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::677903c601cda6cc5439f378f9a6a0db
https://doi.org/10.5753/sbie.2021.218377
https://doi.org/10.5753/sbie.2021.218377