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Autor:
Dauster Souza Pereira, José Valdeni De Lima, Simone Cristina Oliveira da Conceição, Raquel Salcedo Gomes, Paulo Santana Rocha, Rafaela Ribeiro Jardim, Nicolau Calado Jofilsan, Priscilla Perez da Silva Pereira
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, Iss 34 (2023)
O uso da tecnologia na área da saúde tem crescido cada vez mais. Os dispositivos móveis possibilitam que as pessoas aprendam em qualquer lugar e a qualquer tempo. OBJETIVO: investigar a satisfação do usuário quanto ao uso de hipermídias para a
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/5b97d226d53c4ae681ec8ff07794bb4a
Autor:
Dauster Souza Pereira, José Valdeni De Lima, Simone Cristina Oliveira da Conceição, Priscilla Perez da Silva Pereira, Rafaela Ribeiro Jardim, Paulo Santana Rocha
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, Iss 29 (2021)
Este estudo objetiva compreender a percepção do cuidador, responsável (normalmente um familiar) e pessoa com cuidados especiais no processo de aprendizagem autodirecionada num contexto não-formal utilizando hipermídias para dispositivo móvel. A
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/91cd331ce3f948bcb789ef4cf285af31
Autor:
Paulo Santana Rocha, José Valdeni de Lima, Raquel Salcedo Gomes, Rafaela Ribeiro Jardim, Dauster Souza Pereira, Norberto Ferreira Rocha
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, Iss 27 (2021)
Este artigo apresenta um modelo gráfico para apoiar o processo de planejamento docente, usando para tanto uma estrutura baseada na hierarquização conceitual, que permite relacionar conceitos subsunçores e recursos educacionais por nível de depen
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a5d6714287ab49a2b36f248b7beebd45
Autor:
Dauster Souza Pereira, José Valdeni de Lima, Alberto Bastos do Canto Filho, Paulo Santana Rocha, Rafaela Ribeiro Jardim, Francisco Euder dos Santos, Priscilla Perez da Silva Pereira
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, Iss 23 (2019)
Este artigo é um recorte de uma proposta de pesquisa que visa utilizar a simulação computacional como ferramenta de apoio para o processo ensino-aprendizagem. A pesquisa envolveu 48 participantes. Na fase de diagnóstico preliminar, aproximadament
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/8ffd1168d1794e8ab6baf53d907b2b89
Autor:
Rafaela Ribeiro Jardim, Simone C. O. Conceição, Dauster Souza Pereira, Priscilla Perez da Silva Pereira, Paulo Santana Rocha, José Valdeni de Lima
Publikováno v:
SEDICI (UNLP)
Universidad Nacional de La Plata
instacron:UNLP
Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, Iss 29 (2021)
Universidad Nacional de La Plata
instacron:UNLP
Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, Iss 29 (2021)
Este estudo objetiva compreender a percepção do cuidador, responsável (normalmente um familiar) e pessoa com cuidados especiais no processo de aprendizagem autodirecionada num contexto não-formal utilizando hipermídias para dispositivo móvel. A
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::80d3561afacfce0228d686d488ae9bf4
http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/120991
http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/120991
Autor:
Rafaela Ribeiro Jardim, Francisco Euder dos Santos, Liane Margarida Rockenbach Tarouco, Dauster Souza Pereira, Paulo Santana Rocha, José Valdeni de Lima
Publikováno v:
International Journal for Innovation Education and Research. 7:92-103
The objective of this experiment report was to describe the development of studies of authorship tools and creation of educational resources carried out in 2017 by 12 students of the Doctoral Course in “Informatics in Education” of the “Anonymo
Autor:
Rafaela Ribeiro Jardim, Paulo Santana Rocha, José Valdeni de Lima, Raquel Salcedo Gomes, Norberto Ferreira Rocha, Dauster Souza Pereira
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, Issue: 27, Pages: 20-27, Published: DEC 2020
Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, Iss 27 (2021)
SEDICI (UNLP)
Universidad Nacional de La Plata
instacron:UNLP
Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, Iss 27 (2021)
SEDICI (UNLP)
Universidad Nacional de La Plata
instacron:UNLP
Este artigo apresenta um modelo gráfico para apoiar o processo de planejamento docente, usando para tanto uma estrutura baseada na hierarquização conceitual, que permite relacionar conceitos subsunçores e recursos educacionais por nível de depen
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a89c656bd1b30be0c7096cd97b7de730
http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/112288
http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/112288
Autor:
Rafaela Ribeiro Jardim, Simone C. O. Conceição, Raquel Salcedo Gomes, Dauster Souza Pereira, José Valdeni de Lima, Paulo Santana Rocha
Publikováno v:
Anais dos Workshops do VIII Congresso Brasileiro de Informática na Educação (CBIE 2019).
Publikováno v:
ICALT
The use of mobile applications aimed at the monitoring and promotion of care has been incorporated into the routine of patients to assist in the prevention and treatment of diseases and in the maintenance of health. The use of such technologies can f
Autor:
Francisco Euder dos Santos, Dauster Souza Pereira, Alberto Bastos do Canto Filho, Priscilla Perez da Silva Pereira, José Valdeni de Lima, Paulo Santana Rocha, Rafaela Ribeiro Jardim
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, Iss 23 (2019)
SEDICI (UNLP)
Universidad Nacional de La Plata
instacron:UNLP
Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, Issue: 23, Pages: 61-71, Published: JUN 2019
SEDICI (UNLP)
Universidad Nacional de La Plata
instacron:UNLP
Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, Issue: 23, Pages: 61-71, Published: JUN 2019
Este artigo é um recorte de uma proposta de pesquisa que visa utilizar a simulação computacional como ferramenta de apoio para o processo ensino-aprendizagem. A pesquisa envolveu 48 participantes. Na fase de diagnóstico preliminar, aproximadament